愛(ài)

大姐

高三（沒(méi)有手機(jī)的年代）。彭濤不小心把陳冰冰給他的英語(yǔ)本弄丟了。這可不是一般的英語(yǔ)作業(yè)本，而是一個(gè)他倆之間傳情談心的傳話本。他倆秘密的要好已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，保密工作做得極好。他倆有時(shí)，實(shí)在避不開(kāi)同學(xué)的眼睛也敢堂而皇之的，當(dāng)著同學(xué)的面把“英語(yǔ)作業(yè)本”遞給對(duì)方。 彭濤是英語(yǔ)課代表，也是班長(zhǎng)。功課門門優(yōu)秀。爸媽都是高級(jí)知識(shí)分子，他們希望自己的兒子考清華，以后搞科研。 陳冰冰也非常優(yōu)秀，是班上的團(tuán)支部書(shū)兼學(xué)習(xí)委員。尤其喜歡文學(xué)，語(yǔ)文突出的好，作文幾乎篇篇是范文，經(jīng)常是作文點(diǎn)評(píng)完，發(fā)下來(lái)了，到不了自己手里就被同學(xué)搶走“學(xué)習(xí)去了”！ 他倆在學(xué)習(xí)上暗中較勁，你追我趕。你不服我，我不服你！這次要是陳冰冰模擬考試得了第一，你看吧，下次準(zhǔn)保易主給彭濤。 較著較著不知從什么時(shí)候起，兩個(gè)人開(kāi)始惺惺相惜，慢慢地要好起來(lái)了。晚自習(xí)完一起踩單車回家，一路說(shuō)笑，一路調(diào)侃， 學(xué)習(xí)的緊張，大考前的壓力一沖而散。話題由學(xué)習(xí)慢慢延伸到生活、延伸到個(gè)人愛(ài)好、延伸到各自的爸媽、延伸到將要報(bào)考的志愿。聊得投機(jī)，時(shí)間總是在不經(jīng)意間的抬腕看手表的驚訝中，戛然而止！“??！都10點(diǎn)半了，再見(jiàn)”！ 最后他倆想出了交換“英語(yǔ)作業(yè)本”的好辦法，把見(jiàn)面說(shuō)不完的話，寫(xiě)給對(duì)方。 “英語(yǔ)作業(yè)本”已經(jīng)寫(xiě)滿了好幾個(gè)本了，悄悄記錄下了這對(duì)優(yōu)秀的少男少女純粹美好的心路歷程。 愛(ài)剛剛萌芽，就像初春的柳條，悄然隨風(fēng)搖擺，嫩芽初上枝，看世界柔和新奇、美妙。 英語(yǔ)老師批改到最后一本英語(yǔ)作業(yè)時(shí)驚住了：翻開(kāi)一頁(yè)，不是英文而是字跡娟秀的一段中文情書(shū)。 哪個(gè)學(xué)生這么大膽，高智商的違背校規(guī)，把情書(shū)偽裝成作業(yè)，這男生也太粗心了吧，英語(yǔ)老師讀了下去… “這幾天我壓力好大呀！爸媽天天在我耳邊吹風(fēng)，旁敲側(cè)擊的讓我考慮報(bào)考北京大醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)院部?？晌也幌耄蚁矚g文學(xué)，我以后想搞文學(xué)創(chuàng)作，想實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)。人的生命只有一次，我想按照自己的意志活，就像你想去北航以后實(shí)現(xiàn)自己的航天夢(mèng)?？墒前謰尵臀疫@么一個(gè)女兒，我不去學(xué)醫(yī)，就沒(méi)人接他倆的班了，我們這個(gè)醫(yī)學(xué)世家就傳承不下去了，到我這兒就中斷了，我就成了我們家族的罪人！我經(jīng)常想，要是我有個(gè)哥哥姐姐或者弟弟妹妹多好呀，那樣的話爸爸媽媽就不會(huì)這樣逼著我學(xué)醫(yī)了?！?lt;/p> 英語(yǔ)老師往前瀏覽，看見(jiàn)的是兩個(gè)人開(kāi)心調(diào)侃的情話。 “ 我想考北航，以后和飛機(jī)??打交道，你就是機(jī)械師的家屬，我要是奮斗出了成績(jī)，你可就是名人夫人啦！光榮不？自豪不？幸福不？！空白處還貼了一個(gè)眨一只眼睛的貓星人。透著頑皮。 女孩兒回復(fù)的是“我也需要家屬，會(huì)做飯的男家屬，你做個(gè)醫(yī)學(xué)世家的家屬多實(shí)惠，有個(gè)小災(zāi)小病的我就給你解決了，不用你跑醫(yī)院?！?lt;/p> 憑著娟秀的字跡，老師猜到了女孩兒是陳冰冰；憑著交流內(nèi)容，一眼就看出了男孩子是彭濤。 兩個(gè)好學(xué)生在談戀愛(ài)，我該怎樣做呢？老師既不想在班上大張旗鼓的點(diǎn)名批評(píng)他們，也不想視而不見(jiàn)。 彭濤自打知道丟了“情書(shū)本”那一刻起，“心鼔”敲得就停不下來(lái)，他忐忑、不安，大腦不自己地開(kāi)啟了胡思亂想模式。一夜無(wú)眠。 第二天英語(yǔ)課上，老師破天荒自己挨個(gè)給同學(xué)發(fā)起了作業(yè)本。每發(fā)一位同學(xué)，或表?yè)P(yáng)或批評(píng)，同學(xué)們都得到了一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)大家再接再厲，做好高考前的沖刺。 當(dāng)老師把兩個(gè)英語(yǔ)本發(fā)給彭濤時(shí)，彭濤驚呆了，繼而向老師露出“不斬之恩”的感激目光，旋即把羞紅的臉埋進(jìn)了作業(yè)本里… 英語(yǔ)課后，彭濤迫不及待的一口氣跑到樓頂沒(méi)人的地方，翻看“情書(shū)本”，發(fā)現(xiàn)了老師寫(xiě)給自己的一張字條。 他讀著，讀著，心中的忐忑沒(méi)了，不安沒(méi)了。隨之而來(lái)是滿滿的信心，滿滿的斗志，明天的目標(biāo)越發(fā)清晰，這情緒的背后他感受到了愛(ài)，是師生之間的，又超過(guò)了師生的… 兩個(gè)圖片全來(lái)自美篇美友。

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