課程源起 <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：4-5歲幼兒對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常問各種問題。老師應(yīng)該與幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象，一起尋求問題的答案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)了《奇怪的云》以后，孩子們對云展開了無限的暢想。這個時候張嘉譯問到：“老師，云真的可以變化顏色嗎？”孫奧洋接著問：“老師，為什么有時候天上有云有時候就沒有云？”于是帶著孩子的好奇我們開展了關(guān)于云的暢想……</p> 課程依據(jù) <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用新的學(xué)習(xí)活動，形成終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。</p> 課程實施 云的形成?? <p class="ql-block">“老師，天上為什么有這么多的云?。俊?lt;/p><p class="ql-block">“我覺得，云是畫在天上的?！?lt;/p><p class="ql-block">“云有可能是用棉花糖做的。”</p><p class="ql-block">“我覺得云是風(fēng)吹來的。”</p><p class="ql-block">小朋友們七嘴八舌的討論著……</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">帶著種種疑問，我們一起來到了課堂上，我們先來說一說白云是怎么形成的吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">??知識揭秘：云的形成主要是由水汽凝結(jié)造成的，是由地球上龐大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。太陽照在地球的表面，水蒸發(fā)形成水蒸氣，一旦水汽過飽和，水分子就會聚集在空氣中的微塵周圍，水滴或冰晶將陽光散射到各個方向，就產(chǎn)生了云。</p> 云的變化?? <p class="ql-block">“老師，你看云有不一樣的形狀，有的是這樣的，有的是那樣的。”</p><p class="ql-block">教師：“你都見過什么形狀的云？”</p><p class="ql-block">“像棉花糖圓圓的”</p><p class="ql-block">“還有好大一塊的”</p><p class="ql-block">“還有的像小兔子”</p><p class="ql-block">“有的像一條線”</p><p class="ql-block">“那是飛機(jī)留下的線，是機(jī)尾云”</p><p class="ql-block">帶著這個問題，我們觀看了云為什么會變化的視頻，小朋友了解到，云被飛機(jī)等物體輕輕一碰時，形態(tài)就能發(fā)生變化，云也會隨著風(fēng)吹的方向發(fā)生形態(tài)的變化。</p> <p class="ql-block">老師：“你們知道嗎？云不光會變形狀，還會變顏色，你都見過什么顏色的云？”</p><p class="ql-block">“有白色的云”</p><p class="ql-block">“還有彩色的呢”</p><p class="ql-block">“我還見過灰色的，下雨的時候”</p><p class="ql-block">老師：“你知道云為什么會變化顏色嗎？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有很多小朋友說：“老師，我們見過烏云，烏云是不是云朵生氣的時候就會出現(xiàn)？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“當(dāng)然不是啦?！拔腋嬖V孩子們：”烏云是指白云中的飽和蒸汽和蒸汽凝成的霧滴越來越大之后改變了顏色的云，是一種自然現(xiàn)象?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們又問：“那火燒云是怎么形成的？為什么有的是紅色的？有的是黃色的？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">看到孩子們的求知欲和好奇心如此強烈，我告訴他們：“火燒云是大片呈紅色的云朵，會出現(xiàn)這樣的情況是因為太陽中紅色、黃色、橙色的光線穿透力較強，在大氣層較厚的時候只有它們能夠穿透大氣層并到達(dá)地平線，所以才讓云朵看起來呈紅色?！?lt;/p> 云朵變變變?? <p class="ql-block ql-indent-1">什么材料可以制作云朵呢？小朋友們的作品充滿了創(chuàng)造力與想象力。</p> <p class="ql-block">“我倆是用面巾紙做的云”</p> <p class="ql-block">“我用透明的塑料紙做的云，還加了裝飾是用彩泥做的”</p> <p class="ql-block">“我用棉花做的云，我覺得云像棉花”</p> <p class="ql-block">“我用白色的粉筆畫了云”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">云朵千變?nèi)f化，有的像小兔，有的像恐龍，有的像鱷魚……開展云朵的課程主要目的是為了幫助孩子打開想象力，把云朵描繪成孩子們所想象的東西，快來看看孩子們的展示吧！</p> <p class="ql-block">“我把云變成了小兔子”</p> <p class="ql-block">“我把云變成了鵜鶘和小烏龜”</p> <p class="ql-block">“我把云變成了海豚??和小狗”</p> <p class="ql-block">“這是一頭巨大的犀?！?lt;/p> <p class="ql-block">“云朵像一只可愛的小白兔”</p> <p class="ql-block">“它有長長的鼻子，它是一頭大象”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力卻包含整個世界。但想象力并不是憑空而來，而是建立在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上。所以，讓孩子多聽、多看、多感知、多閱讀、多經(jīng)歷，這些都是積累認(rèn)知和儲備知識的有效方式。</p> 課程感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">對于天空中的云，孩子們充滿了好奇。它就像一個個充滿了魔法的種子，帶著我們萌芽成長。每一次的探索與研究都能揭開一點神秘的面紗，每一次的學(xué)習(xí)都能讓我們成長一點。孩子如此，我們老師更是如此。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次關(guān)于“云”的課程活動，充分尊重孩子的興趣、年齡特點并從實際出發(fā)，挖掘與云相關(guān)的科學(xué)知識，切實感知云千變?nèi)f化的特點，不僅豐富孩子們的想象力，也激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)對周圍新奇、有趣的事物興趣，體驗分享的快樂！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：祁紅茹 王海燕 周麗</p><p class="ql-block">初審：袁曉玲</p><p class="ql-block">復(fù)審：趙杰</p><p class="ql-block">終審：李俊峰</p>
浮梁县|
海淀区|
清镇市|
沁源县|
宜兰县|
蓬溪县|
横峰县|
吕梁市|
周至县|
嘉兴市|
区。|
屏南县|
安多县|
抚顺市|
潢川县|
江陵县|
越西县|
剑川县|
洛南县|
昌吉市|
深泽县|
怀来县|
抚松县|
河南省|
久治县|
玉溪市|
凯里市|
大邑县|
蓝田县|
上思县|
尖扎县|
荆州市|
长治市|
广南县|
凤阳县|
永德县|
正定县|
崇仁县|
怀集县|
濉溪县|
汨罗市|