強(qiáng)化常規(guī)作業(yè)管理，夯實(shí)線上教學(xué)效果——三河市小學(xué)英語學(xué)科線上教學(xué)作業(yè)管理紀(jì)實(shí)㈠

教育股

在“雙減”政策和落實(shí)新課標(biāo)的背景下，三河市教體局教研室堅(jiān)持不斷強(qiáng)化對(duì)線上教學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的管理。要求各校在落實(shí)作業(yè)管理的工作中，必須設(shè)置好作業(yè)清單，把握作業(yè)的育人功能，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，要做到少而精，注重實(shí)效。以下是英語學(xué)科部分常規(guī)性作業(yè)的成果展示：<div><br></div><div> 英文字帖臨摹作業(yè)：從三年級(jí)開始培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。（藍(lán)天小學(xué)）<br></div> 單詞書寫作業(yè)遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，圖文并茂強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，幫助學(xué)生在語境中理解語法現(xiàn)象。（三福莊小學(xué)、第八小學(xué)、冶金小學(xué)）單元復(fù)習(xí)作業(yè)立足英語學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)與文化意識(shí)，根據(jù)素質(zhì)評(píng)價(jià)測(cè)試布置相應(yīng)的題型強(qiáng)化知識(shí)的理解與運(yùn)用。（趙河溝小學(xué)、燕靈路小學(xué)）<div><br></div> 培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力、能夠準(zhǔn)確而流利地朗讀課文和用所學(xué)英語知識(shí)交流是老師們必須要花費(fèi)大量時(shí)間去耐心的糾正和指導(dǎo)的，學(xué)生們不認(rèn)真完成可過不了嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的英語老師們這一關(guān)。（蔡官營小學(xué)、大曹莊小學(xué)、第二小學(xué)、西小汪小學(xué)） <div><br></div> 英語學(xué)科具有較強(qiáng)的專業(yè)性，學(xué)生對(duì)教師的依賴性更強(qiáng)，這就需要英語老師們付出更多的時(shí)間來進(jìn)行一對(duì)一有針對(duì)性的聽音、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。（東營小學(xué)、楊莊小學(xué)、李旗莊小學(xué)、昝辛屯小學(xué)、段甲嶺小學(xué)、馮家府小學(xué)）<br> 為了解決學(xué)生在家無法練習(xí)對(duì)話的問題，很多老師煞費(fèi)苦心的組織師生間、同學(xué)間的線上互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)場景和對(duì)話中運(yùn)用與強(qiáng)化知識(shí)的能力。（第九小學(xué)、第六小學(xué)）晨讀與檢查背誦是語言學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。（付辛莊小學(xué)、第四小學(xué)）<div><br></div> 行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。常規(guī)性作業(yè)管理情況是檢驗(yàn)各校教學(xué)效果的重要指標(biāo)，教體局教研室將繼續(xù)深入探索和總結(jié)科學(xué)的線上教學(xué)方式，夯實(shí)過程，關(guān)注效果，傾力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步提升我市的教育教學(xué)質(zhì)量！<br><br><br><div>文章撰稿：朱嘉琪<br>素材整理：劉春榮<br>編輯審核：姜城睦<br><br></div>