精準把脈診斷課堂專業(yè)引領助力中考

黃敏

5月12日上午，洪山區(qū)教育局教科院英語教研員陳世強老師來到武漢市旭光學校，針對九年級英語學科的復習備考工作，開展深入細致的聽課、評課以及座談交流等一系列教研活動。早上第一節(jié)課，陳世強老師就來到九年級（1）班，仔細查看了學生課前準備使用的練習材料、筆記和復習資料。這節(jié)研討課由九年級（1）班英語教師黃敏老師講授，主要內容為詞匯基礎知識復習和語篇的綜合運用。課堂上學生思維活躍，發(fā)言積極，課堂氣氛緊湊而高效，課堂教學效果較好。課后，陳世強老師和八、九年級的老師在四樓會議室進行了教學研討和交流。陳老師認真聽取了老師們評課意見后，對這節(jié)課進行了五個方面的總結點評：<div>一、復習有章法。本節(jié)課以詞匯復習為主線，以講練為主，貫穿詞匯檢查、微語境句中詞匯復現(xiàn)以及語篇中詞匯運用等環(huán)節(jié)。同時結合完形填空和閱讀理解填詞兩大中考難點題型，指導學生做題技巧，很好地貫徹了中考復習不能孤立去記單詞的理念。</div><div>二、選材精準。本節(jié)課使用的復習材料全部選自全國各地中考題或在此基礎上的改編題，課后的閱讀細節(jié)理解鞏固題選自近五年的中考題，直擊考點，并在授課過程中始終貫穿了學法、應試技巧以及答題規(guī)范等方面的指導。</div><div>三、練習講解有方法。本節(jié)課課堂容量大，老師在授課中突出錯點、難點以及共性錯誤，課堂效率高；在具體題目的處理上，如賓語從句以及完形填空典型題目的講解上，突出考點，幫助學生理清思路，提升應試能力。</div><div>四、注重全體。整節(jié)課課堂上學生以one by one的形式回答問題，每個學生都參與，同時也對學生的知識和能力提出了很高的要求。</div><div>五、這節(jié)課課堂容量很大，所以更多的體現(xiàn)了老師的主導性，學生的主體性、主動性還有待借助于更加開放、更加深層次的討論來體現(xiàn)。</div> 同時，針對老師們在教學中非常困惑的問題，陳老師進行了專業(yè)、細致地解答和指導。<div>問題一：近兩年的閱讀理解難度逐年上升，應該怎么培養(yǎng)學生的閱讀能力?</div><div> 閱讀理解重在理解，對文本的分析非常重要，老師應該多思考講解的方式和方法，在這個過程中培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。</div><div>問題二：完形填空在題型設置上分為哪幾類？</div><div> 詞義復現(xiàn)、語境推理、詞義辨析以及固定搭配。黃敏老師在這節(jié)課上重點突出了語境推理題的解答，這也是一個難點。</div><div>問題三：書面表達中應該寫長難句嗎？</div><div> 中考的要求是在準確的前提下鼓勵使用長難句。后期的訓練要注意審題、整合信息以及銜接詞的使用等方面的訓練，另外，試題有“結尾未給出”的變化，寫好結尾也是一個加分項。</div><div> </div> 陳世強老師在中考沖刺階段，針對我校元調、四調呈現(xiàn)出來的英語學科問題，深入到學校和一線教學，用自己的專業(yè)精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度給老師們傳經(jīng)送寶，讓武漢市旭光學校的老師們倍感溫暖和鼓舞。陳老師臨別時還語重心長地鼓勵老師們認真研究中考試題和剛出版的《英語課程標準》，提升學生的英語學科素養(yǎng)和能力，提升自身的專業(yè)教學水平。大家紛紛表示：這真是一次受益匪淺、收獲滿滿的學習之旅。