青春萬(wàn)歲的美篇青春萬(wàn)歲 攝影作品 <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳作品！?</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員吳平老師語(yǔ)：越拍越好！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：夜景拍攝是有一定的技術(shù)含量和難度。從畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩及光影都有較好的呈現(xiàn)，還有慢門(mén)的運(yùn)用，車(chē)軌線條流暢，可見(jiàn)掌握了夜景拍攝基本功。值得發(fā)揚(yáng)。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳作品</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：晚霞中的襄陽(yáng)，襄江中的倒影，天空斑斕的色彩，構(gòu)圖大氣 ，協(xié)調(diào)有致，一幅難得的襄陽(yáng)風(fēng)光片。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳作品</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：利用江邊燈塔作前景，抓拍落日瞬間時(shí)光。遺憾的是燈塔燈是黑的，由于光比大，出現(xiàn)了大面積死黑，缺乏細(xì)節(jié)表現(xiàn)。使畫(huà)面有些沉重之感。</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員吳平老師語(yǔ)：?用漸變鏡拍日出日落！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳語(yǔ)：之前拍的，沒(méi)有用漸變鏡，今后注意！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：我拍過(guò)這種片，建議等燈塔的燈亮了，結(jié)合江岸對(duì)面的城市燈光秀，魔鬼藍(lán)時(shí)拍，效果非常好！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員杜雪鳳作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員吳平老師語(yǔ)：這張拍攝的好看，畫(huà)面感覺(jué)再大點(diǎn)就好了！遼</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員吳平修圖！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員杜雪鳳作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員李國(guó)榮老師語(yǔ)：點(diǎn)線面的結(jié)合，形式美！</p><p class="ql-block">?助教曼曼老師批語(yǔ)：很有味道的幾幅鄉(xiāng)村題材插秧圖。有畫(huà)面有內(nèi)容，環(huán)境、人物、插秧交待清楚，特別是第三幅，點(diǎn)線面構(gòu)圖精彩，形式感很強(qiáng)，有一定視覺(jué)沖擊力。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員曾玉書(shū)作品！</p> <p class="ql-block">學(xué)友張德國(guó)作品?</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：拍攝作風(fēng)老道，四幅“麥浪滾滾閃金光”，整個(gè)畫(huà)面采用廣角拍攝，構(gòu)圖大氣，有線條，有氣勢(shì)，渾然天成。l</p> <p class="ql-block">學(xué)友張德國(guó)作品?</p> <p class="ql-block">學(xué)友張德國(guó)作品?</p> <p class="ql-block">學(xué)友李紅慧作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：畫(huà)面采取特寫(xiě)，虛化前景方法，有力表現(xiàn)了主體人物的精彩動(dòng)作。畫(huà)面虛實(shí)得當(dāng)，色彩清新，是一幅不錯(cuò)的環(huán)境人像作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學(xué)友龍新紅作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員曾玉書(shū)老師語(yǔ)：藍(lán)天白云，茶園村莊一幅風(fēng)光大片，色彩不夠鮮艷。</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：好一幅茶鄉(xiāng)風(fēng)光片，經(jīng)過(guò)曾班長(zhǎng)稍微處理一下更加出彩。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員高燕作品！</p><p class="ql-block">助教老師批語(yǔ)：畫(huà)面應(yīng)用慢門(mén)搖攝，虛虛實(shí)實(shí)，賦予作者的浪漫情懷。若有一個(gè)主體花 突出些，主次分明就更好了。</p> <p class="ql-block">學(xué)友吳世榮作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：畫(huà)面簡(jiǎn)潔明了，斜線構(gòu)圖有延伸感，若再有個(gè)人點(diǎn)綴一下會(huì)更加精彩！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員曾玉書(shū)作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：畫(huà)面采取特寫(xiě)，虛化前景方法，有力表現(xiàn)了主體人物的精彩動(dòng)作。畫(huà)面虛實(shí)得當(dāng)，色彩清新，是一幅不錯(cuò)的環(huán)境人像作。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員曾玉書(shū)作品</p><p class="ql-block">學(xué)友龍新紅語(yǔ)：?風(fēng)光大片！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：藍(lán)天白云下，波浪起伏的麥田，無(wú)不彰顯出“豐收在望的田野上”大主題。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員高燕作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：畫(huà)面細(xì)致，構(gòu)圖大氣。特別是一輪玄月成了畫(huà)面的出彩興趣點(diǎn)，構(gòu)思巧妙，別有一番風(fēng)味。建議下面黑暗部分可以裁剪為宜。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員張振通作品：孱孱涓流青苔綠 </p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員范向陽(yáng)老師語(yǔ)：速度再慢一點(diǎn)可能會(huì)更好，多余裁掉</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員范向陽(yáng)修改圖！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員高燕作品</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：通過(guò)幾枝紅葉與大面積綠植虛實(shí)對(duì)比，準(zhǔn)確地表達(dá)出“綠肥紅瘦”的浪漫意境，是形神兼?zhèn)涞囊环N表達(dá)。感覺(jué)綠色有點(diǎn)偏色了哦。</p> <p class="ql-block">學(xué)友雷健作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：利用光影拍攝出虞美人花的精氣神，一大一小搭配合理，細(xì)節(jié)表現(xiàn)清晰。發(fā)現(xiàn)帥哥愛(ài)拍花，常拍花，一個(gè)很美好的情結(jié)，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，長(zhǎng)此以往，可成就“花王”哦。</p> <p class="ql-block">學(xué)友高修坤作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：畫(huà)面近中遠(yuǎn)錯(cuò)落有致，山有高勢(shì)，低有景區(qū)。若畫(huà)面再?gòu)V闊一些，會(huì)更大氣。</p> <p class="ql-block">學(xué)友高修坤作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員梅進(jìn)老師語(yǔ)：側(cè)光條件下，主山峰占了畫(huà)面大部，導(dǎo)致對(duì)焦處曝光不足，畫(huà)面總體偏暗，如果畫(huà)面左移，光影均勻鋪滿畫(huà)面，明暗交錯(cuò)可能會(huì)更好些。</p> <p class="ql-block">學(xué)友張旭東作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：晨霧茶山，清新自然，沁人心脾。若上面天空部分裁剪三分之一是否可使畫(huà)面布局更加合理？</p> <p class="ql-block">學(xué)友楊奎凡作品！</p> <p class="ql-block">學(xué)友劉華國(guó)作品！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">學(xué)友謝麗作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：小品構(gòu)圖中規(guī)中矩。一種傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)盡顯其中。</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！發(fā)一組《環(huán)境人像》練習(xí)，歡迎拍磚！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員吳平老師語(yǔ)：環(huán)境人像拍嫩好，還說(shuō)不會(huì)拍。太謙虛了！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員李國(guó)榮老師語(yǔ)：環(huán)境人像太棒了！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p><p class="ql-block">學(xué)友梅艷語(yǔ)：名副其實(shí)！這種隨拍特值得學(xué)習(xí)了！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員張先進(jìn)作品！</p><p class="ql-block">學(xué)友梅艷語(yǔ)：構(gòu)圖色彩，佩服你的眼力！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員李國(guó)榮老師語(yǔ)：L構(gòu)圖到位，色彩冷暖對(duì)比強(qiáng)烈，背景虛化更加突出紅花及蜜蜂，抓拍生動(dòng)，如果焦點(diǎn)對(duì)在紅花花蕊或蜜蜂是不是更好點(diǎn)，學(xué)習(xí)交流哈！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：背景虛化突出主體，動(dòng)靜相宜，大小高低錯(cuò)落有致 ，色彩對(duì)比有映忖。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員吳平作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員李國(guó)榮老師語(yǔ)：這幅插秧圖，利用秧苗斜線，又將人物放興趣點(diǎn)上，行成點(diǎn)線構(gòu)圖。黃花做前景，更是反映了現(xiàn)在鄉(xiāng)村美麗，人們生活幸福的新面貌，很棒拍攝體裁！</p> <p class="ql-block">學(xué)友陳全瑩作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員李國(guó)榮老師語(yǔ)：抓拍小女孩很活沷靈活，看到花后的喜悅溢于言表！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員梅進(jìn)作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：曲徑通幽處，孟院好春色。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員梅進(jìn)作品！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品：發(fā)幾張多重曝光習(xí)作與大家交流：</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員晉書(shū)安作品！</p><p class="ql-block">學(xué)友張旭東語(yǔ)：真美！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員李國(guó)榮老師語(yǔ)：抓拍到好漂亮的鳥(niǎo)！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員晉書(shū)安作品！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員晉書(shū)安作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員高燕老師語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香，美！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員吳平老師語(yǔ)：拍攝的漂亮，一只鳥(niǎo)太孤單，再來(lái)一只鳥(niǎo)好成對(duì)！</p><p class="ql-block">學(xué)友梅艷語(yǔ)：花鳥(niǎo)美照總是富有詩(shī)情畫(huà)意！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：背景虛化到位，色彩搭配協(xié)調(diào)，懸停的鳥(niǎo)兒悠閑自得，生動(dòng)表達(dá)了和諧的自然生態(tài)環(huán)境。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員晉書(shū)安作品：它們?cè)诔臣埽?lt;/p> <p class="ql-block">學(xué)友胡光云作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員楊海鷹老師語(yǔ)：三幅片子都很讓人眼睛一亮，第一張片子的光影用的恰到好處，曝光準(zhǔn)確，魔鬼藍(lán)的時(shí)間把握很好。后期的處理也很到位。</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：畫(huà)面取舍有度，拍攝時(shí)機(jī)到位，光影色彩效果自然，命題準(zhǔn)確有力。作品富有攝影語(yǔ)言，彰顯了個(gè)人創(chuàng)作的綜合實(shí)力及對(duì)攝影的深刻理解。</p> <p class="ql-block">學(xué)友胡光云作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員楊海鷹老師語(yǔ)：這張的層次感很好，色彩對(duì)比也應(yīng)用的恰如其分。后期用一用“一鍵換天〞技法，有朵朵白云，更好看了。</p> <p class="ql-block">學(xué)友胡光云作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員楊海鷹老師語(yǔ)：張的前景人物讓片子活了，大小對(duì)比，遠(yuǎn)近對(duì)比，構(gòu)圖很好。前景的“襄水源”的圖示牌，點(diǎn)明這個(gè)地方是襄水源公園。名字起的也很符合意境。</p> <p class="ql-block">學(xué)友李建丹作品：夜景</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員楊海鷹老師語(yǔ)：?能否把高光和暗光適當(dāng)調(diào)整一下，讓畫(huà)面更協(xié)調(diào)。</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：夜景拍攝，拿捏有度，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與表現(xiàn)，無(wú)論色彩與光影效果都有了較好的體現(xiàn)。略顯不足的是構(gòu)圖稍微緊了些，若機(jī)位再右移，減少石船的占比，形成與仲宣樓遠(yuǎn)近高低、錯(cuò)落有致的畫(huà)面就更好了。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員范向陽(yáng)作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：生動(dòng)表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒水中滑翔的水中一連串的浪花和姿態(tài)，動(dòng)感十足，難得的精彩一瞬！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員楊海鷹作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：畫(huà)面右緊左松！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員楊海鷹作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：藍(lán)天白云，金黃色的大地，一派豐收在望的景象。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員楊海鷹作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：作品命題表達(dá)了個(gè)人情懷感受，有情調(diào)。采取的俯拍使畫(huà)面略顯呆板，缺乏動(dòng)勢(shì)，若機(jī)位采取平拍或仰拍，效果將會(huì)大不一樣。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員梅進(jìn)作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：一幅萬(wàn)木崢嶸歲月稠的的“春”景圖，將身邊最熟悉的場(chǎng)景躍然畫(huà)面，主次色彩相得益彰，主題意義表達(dá)明確。</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員梅進(jìn)混：老師眼光犀利，點(diǎn)評(píng)獨(dú)到，功底深厚，采風(fēng)勤勞，是攝影人難得的良師益友！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師創(chuàng)作思路：看是一個(gè)雕塑，其實(shí)內(nèi)在的蘊(yùn)涵更加令人驚嘆。每當(dāng)走過(guò)一座雕塑前，往往被它的形式美而驚艷，若能深入其中，去理解它的內(nèi)涵，形神兼?zhèn)?，才是雕塑的真正本義與魅力、形象與標(biāo)志哦。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員范向陽(yáng)作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員李國(guó)榮老師語(yǔ)：特殊日子，發(fā)特片。浪漫！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員范向陽(yáng)老師語(yǔ)：是小鳥(niǎo)浪漫！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品：昨日鹿門(mén)山旅游日活動(dòng)組片。</p><p class="ql-block">授課劉老師批語(yǔ)：《茸歸故里》</p><p class="ql-block">棒！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師語(yǔ)：取名絕了！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員梅進(jìn)老師語(yǔ)：構(gòu)圖工整，色彩柔和協(xié)調(diào)，與春晚青綠有異曲同工之妙，場(chǎng)景大氣，是一幅漂亮的作品。感覺(jué)演員呆板，服裝化妝再飄逸一些更好。</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員梅進(jìn)作品：漢江風(fēng)</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：風(fēng)景這邊獨(dú)好！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳作品</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：綠肥紅瘦花芳菲?；ǖ奈恢镁又辛诵?，放在黃金點(diǎn)上或許更好。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳作品：梨園秀</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：浩然書(shū)院現(xiàn)古韻。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳作品：夕陽(yáng)無(wú)限好</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：夕陽(yáng)無(wú)限好，天高任鳥(niǎo)飛。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳作品：浩然韻</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：音調(diào)古樸，符合主題表達(dá)。若適當(dāng)降低對(duì)比度，畫(huà)面將更加柔和。</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳語(yǔ)：我是第一次調(diào)這種片子，還專(zhuān)門(mén)加了點(diǎn)對(duì)比度！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員梅進(jìn)作品：小荷露角</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：小荷才露尖尖角。建議背景再壓暗些，更加突出主體和層次感。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員弧先進(jìn)作品：《攝近求遠(yuǎn)》</p><p class="ql-block">助教老師批語(yǔ)：三比一，以跳水人精彩一跳為聚焦點(diǎn)，迎來(lái)三拍客不同角度的拍攝，主次分明。稍感不足的是配體大于陪體，有喧賓奪主之嫌疑哈。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員弧先進(jìn)作品：《目標(biāo)正前方》</p><p class="ql-block">助教老師批語(yǔ)：跳水題材又增添新內(nèi)容，將相關(guān)的拍客置身其中，多了一份情趣。題目也很貼切。</p> <p class="ql-block">學(xué)友吳世榮作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：“娃哈哈”抓拍精彩，生動(dòng)可愛(ài)。</p> <p class="ql-block">學(xué)友孫進(jìn)作品：月夜夫人城</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員張振通老師語(yǔ)：常見(jiàn)月亮懸高樓，難得城樓進(jìn)月球，攝影系里有高手，孫進(jìn)技法勝一籌。</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員梅進(jìn)老師語(yǔ)：古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學(xué)友孫進(jìn)作品！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員林藹煒作品！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員張振通作品！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師語(yǔ)：今天的拍攝現(xiàn)場(chǎng)“白鷺翩翩鬧春耕”。</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師語(yǔ)：今天的拍攝現(xiàn)場(chǎng)“白鷺翩翩鬧春耕”。</p> <p class="ql-block">學(xué)友莊雪琴作品！豐收視頻！</p> <p class="ql-block">學(xué)友莊雪琴作品！豐收視頻！</p> <p class="ql-block">學(xué)友孫進(jìn)作品：白絲紅顏</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳作品：紐帶</p> <p class="ql-block">授課劉老師修圖！</p> <p class="ql-block">學(xué)友楊奎樊作品！</p> <p class="ql-block">學(xué)友孫進(jìn)作品！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">學(xué)友謝麗作品！</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員晉書(shū)安老師語(yǔ)：在大光比下，曝光準(zhǔn)確，采取豎拍構(gòu)圖，人物和小狗都在中心線上，主題突出，人物動(dòng)作抓拍自然。猶其前景一只小狗，雖不能幫主人做什么，但陪著主人農(nóng)忙，畫(huà)面很溫馨。佳片!</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！發(fā)一組前、昨天拍攝的麥?zhǔn)詹逖砥樱?lt;/p><p class="ql-block">授課劉老師批語(yǔ)：張張精彩！示范版！有意境！有“手法”！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳作品！</p><p class="ql-block">授課劉老師批語(yǔ)：佳作出于發(fā)現(xiàn)！助教老師批語(yǔ)：美麗的小龍蝦養(yǎng)殖池塘。</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員殷黔芳作品！</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p><p class="ql-block">授課劉老師語(yǔ)：感謝“某些領(lǐng)導(dǎo)”為“政績(jī)”而為！</p><p class="ql-block">導(dǎo)致“特殊觀眾”！</p><p class="ql-block">此片“幽默”！</p><p class="ql-block">“諷刺”！內(nèi)涵寓意深刻！</p> <p class="ql-block">學(xué)友孫進(jìn)作品：留住夕陽(yáng)</p><p class="ql-block">授課劉老師批語(yǔ)：畫(huà)面效果、立意很棒！機(jī)位再低點(diǎn)把“地平線”放在主體人物腋下，會(huì)更好些！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員吳平作品：《春夏季節(jié)拔秧忙》</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：?一派拔秧好景象！</p> <p class="ql-block">授課老師作品：《牧歌》</p><p class="ql-block">助教曼曼老師語(yǔ)：一組《牧歌》林間抓拍有一定難度。但主體人物放牧的動(dòng)作衣著及光影下若隱若現(xiàn)的羊群等，這些主要元素有機(jī)組合呈現(xiàn)，表達(dá)了“牧歌”主題思想，樸素的紀(jì)實(shí)攝影，具有濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，感覺(jué)自然生動(dòng)親切。</p> <p class="ql-block">學(xué)友孫進(jìn)作品！</p> <p class="ql-block">學(xué)友朱建中作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：好一幅田園麥草打捆圖，金黃色的田野與藍(lán)天白云的映襯，還有農(nóng)機(jī)的使用，表達(dá)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主題意義。畫(huà)面構(gòu)圖中規(guī)中矩，曝光準(zhǔn)確，清晰細(xì)致。若45角度拍攝，可能更加有氣勢(shì)一些。題材很好，值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">助教曼曼老師作品！</p> <p class="ql-block">輔導(dǎo)員范向陽(yáng)作品！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師批語(yǔ)：遠(yuǎn)有山嵐、中有農(nóng)莊、近有梯田、前景樹(shù)木，層次豐富，和而序，勾勒出一幅和諧自然的山鄉(xiāng)家園圖畫(huà)。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底得于顯現(xiàn)。</p><p class="ql-block">輔導(dǎo)員曾玉書(shū)老師語(yǔ)：這是小山村，一條彎彎的公路穿村而過(guò)，為路通，幾棟紅色樓房和黑白相兼平房為安居，有限的土地種上了地膜莊稼，保濕又保肥，科技助山區(qū)農(nóng)業(yè)保產(chǎn)豐收，路通，安居，豐收是當(dāng)今農(nóng)村縮影，大地象梳妝了一樣，彎彎的路穿過(guò)村莊指向遠(yuǎn)方和高低錯(cuò)落農(nóng)舍，描畫(huà)出美麗山村新畫(huà)卷，這作品有很深的內(nèi)涵！</p><p class="ql-block">助教曼曼老師語(yǔ)：點(diǎn)評(píng)深刻，由表及里。內(nèi)容豐富，思路開(kāi)闊。好作品耐人尋味；好點(diǎn)評(píng)引人入勝！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">??結(jié)后語(yǔ)：??</span></p><p class="ql-block"> 這學(xué)年的美篇即將告一段落。衷心的感謝我們的楊海鷹班長(zhǎng)、胡智慧班長(zhǎng)等儲(chǔ)班委的共同策劃；更要感謝劉吉陽(yáng)老師、賈慧琳老師的給予搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)——吉陽(yáng)二年級(jí)學(xué)習(xí)交流群。讓我們二年級(jí)學(xué)友在這學(xué)習(xí)大平臺(tái)上發(fā)表攝影作品、評(píng)論作品優(yōu)尖之處，因此，在這個(gè)大群里獲多獲少地學(xué)習(xí)了許多攝影技巧！欣賞了美的作品！展現(xiàn)了個(gè)人智慧。美好的人與作品不能讓時(shí)間的流失而忘卻！為此推出收集每天的交流作品供二一班反復(fù)學(xué)習(xí)推敲！</p><p class="ql-block"> 扔掉了是廢品，收集卻是寶貝！在這學(xué)年里，無(wú)論所付出的辛勞能否帶來(lái)有效的收獲，其目的是幫助于全班，服務(wù)于全班。能遇到您們是我莫大的幸福！快樂(lè)攝影！攝影快樂(lè)！最后祝您：生活不必多計(jì)較！快樂(lè)幸福全安好！??????</p> <p class="ql-block">??指導(dǎo)老師：劉吉陽(yáng) 賈慧玲</p><p class="ql-block">??策 劃：楊海鷹 胡智慧</p><p class="ql-block">??制 作：李建丹</p><p class="ql-block">??圖片來(lái)源：二年級(jí)交流群</p>