<p class="ql-block"> 一個人的習慣對自己人生的影響有多大？俄國教育心理學家烏申斯基已一針見血地道明：“如果你養(yǎng)成好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息；如果你養(yǎng)成壞的習慣，一輩子都在償還無盡的債務(wù)。”</p> <p class="ql-block"> 為培養(yǎng)學生良好的習慣，落實“健體樂勞，尚美達雅”課程，教師整合居家學習的教育資源，制作整理“居家生活自律表”，通過上下兩部分表格內(nèi)容，提醒學生按時完成兩操的落實以及課前歌聲等常規(guī)課程的落實。學生們每天打卡，并結(jié)合相應(yīng)的表現(xiàn)選擇相應(yīng)的表情，對學生形成自律行為的督促與指導。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “健體樂勞，尚美達雅”課程為了從五育并舉的角度促成學生綜合發(fā)展?！敖◇w樂勞，尚美達雅”課程是我們一直堅持的“崇德、益智、健體、尚美、樂勞”課程中后四項的統(tǒng)整和提升。</p><p class="ql-block"> “健體”是自我養(yǎng)護；“樂勞”先利己再利他；“尚美”可以從外在的扮美生活為起點；“達雅”則是內(nèi)在的修養(yǎng)素質(zhì)為意向。</p><p class="ql-block"> 接下來我們來看看學生們本周的自律成果吧！</p> 居家打卡我展示 整理書桌我能行 整理成果我展示 <p class="ql-block"> 相信“健體樂勞，尚美達雅”課程會促進學生綜合發(fā)展，減弱疫情對學生的影響，確保特殊時期教育教學活動順利過渡，讓學生身心健美，生命和悅。</p>
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