牽手引領(lǐng) 攜手共進(jìn)——記甕江鎮(zhèn)塔興學(xué)校、長壽鎮(zhèn)中心學(xué)校校際交流活動(dòng)

夢(mèng)在遠(yuǎn)方

為實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)校際間教研活動(dòng)的有效開展，5月13日，甕江鎮(zhèn)塔興學(xué)校與長壽鎮(zhèn)中心學(xué)校開展了“牽手引領(lǐng)、攜手共進(jìn)”校際交流活動(dòng)。 本次活動(dòng)秉承互相學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作和共享的宗旨，以六年級(jí)畢業(yè)科課堂教學(xué)研討和復(fù)習(xí)策略微講座為主要形式安排了5堂研討課和3個(gè)微講座，其中塔興學(xué)校教師執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)各1節(jié)，長壽鎮(zhèn)中心學(xué)校教師執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)、英語各1節(jié)、安排微講座3個(gè)?；顒?dòng)雙方學(xué)校教師、甕江學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及該學(xué)區(qū)18所完全小學(xué)的教師代表共70余人參加交流，活動(dòng)在塔興學(xué)校舉行。 　　第一節(jié)課由塔興學(xué)校文為、單清香兩位老師分別執(zhí)教語文《人物描寫的方法和作用》和數(shù)學(xué)《立體圖形的認(rèn)識(shí)》，兩位老師結(jié)合班級(jí)學(xué)情和孩子年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，巧妙打造課堂互動(dòng)，體現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功。 　　接下來的三堂課分別由長壽鎮(zhèn)中心學(xué)校黃柏青、余蘭芳、楊晴三位老師執(zhí)教。 黃柏青老師在她的《修辭手法》課上緊緊圍繞各類修辭手法的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)學(xué)生恰如其分地運(yùn)用修辭手法，教師教態(tài)親切自然，語言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，不經(jīng)意間帶領(lǐng)學(xué)生和在場(chǎng)老師走進(jìn)了修辭王國，感受了語言之美和修辭之巧。 　　余蘭芳老師的《簡(jiǎn)便運(yùn)算》采用“學(xué)案引領(lǐng)，小組合作”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，突出數(shù)學(xué)科的學(xué)練結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣。同時(shí)習(xí)題設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn)，起到了舉一反三、以點(diǎn)帶面的作用。 　　楊晴老師的英語課《特殊疑問句》，教者憑借自身扎實(shí)的教學(xué)功底，純正的英文語感，循循善誘，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)形式豐富多樣，課堂氣氛輕松活躍，孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在愉悅的氛圍中體會(huì)到了英語課程的獨(dú)特魅力。 　　課堂精不精彩，聽者的感受最真實(shí)，瞧！課堂上學(xué)生聚精會(huì)神、積極思考、主動(dòng)參與，充分享受課堂的每一個(gè)瞬間;聽課老師用心聆聽，時(shí)而記錄，時(shí)而思索，下課鈴響仍沉浸其中。此時(shí)此刻，盡管老師年齡不一、區(qū)域不同，但都懷惴著教書育人的美好愿景，雖然孩子天賦有別，層次有異，卻一樣顯露著不斷進(jìn)取、求知若渴的精神。 　　由于參與活動(dòng)人數(shù)較多，接下來的集中交流環(huán)節(jié)分成語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行，來自長壽鎮(zhèn)中心學(xué)校的三位上課老師分別就語文、數(shù)學(xué)、英語三科的畢業(yè)復(fù)習(xí)策略開展了微講座，將個(gè)人豐富經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校集體智慧一一分享展示。 評(píng)課交流環(huán)節(jié)氣氛熱烈、融洽，上課老師分享了課堂的設(shè)計(jì)思路和意圖以及課后的反思與感想，聽課老師各抒己見，暢談自己的體會(huì)和感悟，也提出了個(gè)人的意見和建議，評(píng)課全面、中肯、精準(zhǔn)，沒有庸俗的恭維和客套。同時(shí)，在場(chǎng)老師還針對(duì)日常教學(xué)中的教材處理、備課教研、課堂駕馭、學(xué)困生輔導(dǎo)等問題，進(jìn)行了深入的探討和交流。 活動(dòng)最后，學(xué)區(qū)劉龍歸、余黎、李興旺主任作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，他們強(qiáng)調(diào)作為一名老師一定要“愛學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)”，不斷通過學(xué)習(xí)提升自己的學(xué)識(shí)涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校要發(fā)揮優(yōu)秀老師的輻射引領(lǐng)作用，營造良好的教研氛圍，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。 　　“牽手引領(lǐng)、攜手共進(jìn)”，本次的校際交流活動(dòng)，為兩校、兩個(gè)學(xué)區(qū)搭建了教育聯(lián)系的橋梁，為老師們提供了互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升了教師的專業(yè)技能，優(yōu)化了學(xué)校教育教學(xué)管理，期待兩校的聯(lián)誼之路越走越精彩。