讓書香飄滿校園，讓孩子愛上寫作——仁化作協(xié)“大手拉小手”推進(jìn)文學(xué)進(jìn)城北校園活動

成長啟航

春未盡，夏初臨，風(fēng)與辰輝，五月已歸。在這繁花似錦、綠樹成蔭的五月，我們不忘學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。5月13日下午，仁化作協(xié)“大手拉小手”推進(jìn)文學(xué)進(jìn)校園活動在仁化縣城北小學(xué)如火如荼進(jìn)行。 出席此次活動的嘉賓有仁化縣作家協(xié)會主席、五月詩社會員鄧覃貴老師；仁化縣作家協(xié)會的副主席、五月詩社校園部副部長李學(xué)田老師；仁化縣作家協(xié)會的副主席、五月詩社會員劉平昌老師；仁化縣作家協(xié)會的副主席兼秘書長、五月詩社會員劉志紅老師。城北小學(xué)的鄧淑琳主任和李海蘭主任、“尚美”文學(xué)社的各位輔導(dǎo)老師與社員們及五（1）班全體同學(xué)也參加了此次活動。 　　劉平昌老師在五（1）班給孩子們上了一節(jié)精彩的寫作素材積累指導(dǎo)課。 　　好的作文離不開扎實(shí)的文字基礎(chǔ)，由此劉老師帶領(lǐng)孩子們初步了解了漢字構(gòu)造，并積累詞匯。課堂中劉老師采用了猜一猜、畫一畫的方式教孩子們?nèi)ダ斫獠⒆R記漢字，由易到難，孩子們學(xué)得很起勁，課堂氛圍輕松愉悅。 　　最后劉老師教導(dǎo)孩子們想要寫好作文，必須要有扎實(shí)的文字基礎(chǔ)，從今天開始，從現(xiàn)在開始，每天識記不同的漢字并理解它的意思，厚積薄發(fā)，水滴石穿，相信我們都能成為最棒的自己。不知不覺，一節(jié)課就過去了，孩子們意猶未盡，期待下一次再與劉老師一起學(xué)習(xí)。 　　接著劉志紅老師給“尚美”文學(xué)社社員們上了一節(jié)主題為《巧用比擬寫童趣童語》的詩歌創(chuàng)作指導(dǎo)課。劉老師努力為課堂營造生動的情境：只見她拿出帶來的裝在瓶子里的胡蘿卜引起了孩子們的好奇心——這是胡蘿卜妹妹在捉迷藏呢，結(jié)果把頭發(fā)露在外面了，真有趣。接著循序漸進(jìn)，引導(dǎo)孩子們讀詩品詩，認(rèn)識稚語童詩、數(shù)學(xué)童詩等，并學(xué)會如何“造境”，從平常的事物捕捉詩意。? 　　劉老師出示了一首半成品詩作《茶葉》，并拿出泡好的一杯茶，搖晃起茶杯，要求同學(xué)們仔細(xì)觀察并用上剛剛所學(xué)的“造境”法，自由大膽想象，完成詩作后半部分。孩子們天馬行空，紛紛落筆嘗試。劉老師及時(shí)肯定并賞析了孩子們的作品，更是激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作熱情。在接下來根據(jù)關(guān)鍵詞寫詩的環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，大膽創(chuàng)作，最后一首首稚嫩而又富有想象力的童詩從孩子們的筆端流淌而出，她們小手高舉迫不及待想和大家分享自己的成果。 　　詩歌從生活中來，我們要學(xué)會留心觀察，大膽想象，聽了劉老師的課，孩子們學(xué)到了不少，悟到了不少，感受到了詩歌的樂趣和魅力。 　　俗話說，學(xué)無止境。在我們成長的路上，離不開良師的指導(dǎo)，老師就像一把金鑰匙，幫助我們打開知識的大門。為感謝兩位老師的寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享，鄧淑琳主任給兩位老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。 最后，我們還邀請了鄧覃貴主席對活動進(jìn)行總結(jié)。鄧主席肯定了孩子們在活動中的精彩表現(xiàn)，并通過回顧自己少年時(shí)期對文學(xué)的執(zhí)著追求經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子們心懷夢想，努力向前。 　　課后，同學(xué)們跟老師們交流了自己的想法以及分享了自己的收獲，并請作家們簽名留念。 　　仁化城北小學(xué)是五月詩社和仁化作家協(xié)會設(shè)立的校園文化實(shí)驗(yàn)基地。近兩年來，五月詩社、仁化作協(xié)多次派出作家詩人進(jìn)入校園，指導(dǎo)學(xué)生開展文學(xué)經(jīng)典閱讀以及童話、童詩的寫作活動，培養(yǎng)了學(xué)生愛好文學(xué)的興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)創(chuàng)作能力。 撰稿：李倩文 審核：鄧淑琳