多元聚力助“雙減” 課后服務(wù)展新顏作業(yè)管理促成長

尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校神靈寺小學(xué)

初夏時分，百花盛開；笑迎賓客，喜滿校園。為貫徹落實教育部“雙減”和“五項管理”工作要求，推進課后服務(wù)工作穩(wěn)步進行，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長，5月12日，尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校課后服務(wù)暨作業(yè)管理成果展示活動在神靈寺小學(xué)舉行。 蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有: 周至縣教科局黨委委員、縣政府教育總督學(xué)何宣講 周至縣教科局工會主席李菊芳 周至縣基礎(chǔ)教育科趙樂 尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校黨支部書記、校長趙軍 尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部副書記、神靈寺小學(xué)校長王強勞 尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校大隊輔導(dǎo)員鞏金娟 尚村鎮(zhèn)中心學(xué)校委員薛妍、邢世華 尚村鎮(zhèn)十四所小學(xué)校長、教育主任以及教研組組長。 　　本次交流活動分為三個部分。 第一部分:作業(yè)展示 　　本次作業(yè)展示科目有:語文、數(shù)學(xué)、英語、道法、科學(xué)等共計7門，分別從:三個板塊展示:第一板塊:常規(guī)基礎(chǔ)區(qū)第二板塊:拓展拔高區(qū)第三板塊:特色實踐區(qū) 我用花瓣留住春天 我用水果袋編織花朵???????? 我是講解員…… 紙盒子做的槍，每一個男孩子都想擁有的。 我愛古詩 百變杯子 　　作為中國?特有的時間知識體系，??四節(jié)?承載了我們數(shù)千年農(nóng)耕?明的記憶，它深刻地影響著我們的思維?式和?為準則，從吃飯、穿?到勞作、養(yǎng)?。 如今，??四節(jié)?已納?中?學(xué)語?課程，引領(lǐng)孩?們開啟認識?然萬物的感知。 漂亮的蛋糕盤 蠶寶寶變形計 我的航天夢。 變廢為寶，小房子?? 我的“和諧號” 這個東西挺有趣！ 瞧，這個老師看的好認真！ 我們的科技小制作。 我們的小福袋。 我是小小講解員。 各年級講解員現(xiàn)場講解 各年級講解員進行講解，我們的作業(yè)。 學(xué)生現(xiàn)場進行演示 第二部分? 課后服務(wù)成果展示（一）課間操 在以“全面發(fā)展”為理念的素質(zhì)教育背景下，為了孩子們的身心都能健康發(fā)展，我校積極倡導(dǎo)“我運動，我健康，我快樂，我陽光”的大課間活動，學(xué)生跟隨明快的節(jié)奏，動感的音律，我們感受他們的青春活力。 （二）曳步舞 曳步舞也叫鬼步舞，它是來源于澳洲的一個舞種，舞者在重音樂鼓點的配合下跳舞。有助于學(xué)生增強體質(zhì)，改善心肺功能，增加免疫力，加速新陳代謝，促進胃腸蠕動，促進消化吸收。強筋壯骨，促進鈣吸收，增加身體柔韌性和協(xié)調(diào)性能在課余時間豐富學(xué)生的課余生活。 （三）武術(shù)社團 五千年的歷史長河中有著太多的文化瑰寶，其中功夫文化就占了一定的分量。中華武術(shù)，博大精深，歷史悠久，在華夏大地上延綿了數(shù)千年。中華武術(shù)具有多彩的形式，豐富的內(nèi)容和深邃的文化意蘊。是中華民族創(chuàng)造的文化精粹，得到了世界上越來越多人群的青睞。站立或者倒下，都是一種蓄勢待發(fā)的氣勢，行走或者跳躍，都是一種豪氣干云的巍峨。是武術(shù)讓我們領(lǐng)略中華民族的神韻與氣質(zhì)。我校特邀請武術(shù)教練張戶強老師為我校武術(shù)社團學(xué)生進行指導(dǎo)，在以張教練為主的武術(shù)教學(xué)隊伍中，各班主任和體育教師也能積極主動配合這項工作任務(wù)。期間包括：大課間武術(shù)操的訓(xùn)練，體育課的武術(shù)教學(xué)與體育教學(xué)的融會貫通等。 （四）管樂隊 號角嘹亮，鼓舞人心，用音樂點亮青春，用舞臺成就未來。讓旋律帶動熱情，用音樂激發(fā)力量。我校在課后服務(wù)開展以來，積極開設(shè)管樂課程，這個課程不僅進行管樂知識的普及，營造藝術(shù)氛圍，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力，還進行管樂樂器的專業(yè)訓(xùn)練，因此深受學(xué)生喜愛。樂團在校內(nèi)積極開展與室內(nèi)吹奏相關(guān)的各種藝術(shù)活動，這些活動不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，陶冶了情操，還為學(xué)生搭建了學(xué)習(xí)和展示的舞臺，促進了學(xué)生個性發(fā)展。 （五）書法 刀走凌云志，字行流云姿。每一豎都是成長，每一捺都聚力量，每一點，都含希望。一橫正風(fēng)骨，一豎撐天下，筆墨書法，中華傳承，書寫人生芳華。書法是我國傳統(tǒng)文化的精髓，因此我校特別重視書法課程的開設(shè)，在學(xué)習(xí)過程中我們對學(xué)生進行系統(tǒng)的書法理論、書法技能練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的毛筆書寫能力，為以后的從事各項工作打好基礎(chǔ)。并且，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、判斷、推理等思維能力，開發(fā)學(xué)生的智慧和潛能，全面提高審美能力和書寫技能。 優(yōu)秀作品展示。 第三部分? ?管理匯報 第一項由我校教學(xué)副校長何淑婷做《構(gòu)建高效作業(yè)管理體系》匯報 　　教育實踐是落實核心素養(yǎng)的主要途徑，而有效作業(yè)又是教育實踐的重要內(nèi)容之一。因此，何校長緊緊圍繞“核心素養(yǎng)”從理論篇、操作篇兩部分讓我們更加清晰直觀地了解如何構(gòu)建高效作業(yè)。 第二項由我校教育主任宋雙雙做《作業(yè)管理實施細則匯報》 　　宋主任從各個科目出發(fā)，詳細的講了如何設(shè)計高效的作業(yè)，使作業(yè)具有指導(dǎo)性、思考性、體驗性、開放性、綜合性。 萬丈高樓平地起，有了堅實的基礎(chǔ)，學(xué)生才能走的更遠、更好。為師者唯有信心百倍的投入，才能共同期待花開的時候。 第三項由西安市蓮湖區(qū)行知小學(xué)薛利娜老師（在尚村鎮(zhèn)西巖村小學(xué)支教）就《“雙減”背景下語文作業(yè)的布置與批改》做講座。 　　薛利娜老師是西安市蓮湖區(qū)行知小學(xué)語文教師兼班主任，語文教研組長。西安市優(yōu)秀班主任，所帶班級多次榮獲市級先進集體，蓮湖區(qū)骨干教師，指導(dǎo)學(xué)生參加全國作文大賽獲一等獎，曾被蓮湖區(qū)教育系統(tǒng)授予“蓮湖好人”的榮譽稱號。 薛老師以語文作業(yè)為例，從低年級組、高年級組出發(fā)，以規(guī)范學(xué)生書寫、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣為起點，以有效聽、說、讀、寫的作業(yè)設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)趣味性，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀內(nèi)容，不同類型的作業(yè)也應(yīng)各有策略，讓不同層次的學(xué)生通過吸收內(nèi)化，舉一反三，觸類旁通。 　　雙減的目標是讓教育回歸本位，讓學(xué)校在新一輪的提質(zhì)與創(chuàng)新中真正成為教育教學(xué)助陣地，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持素質(zhì)教育，努力做好課后服務(wù)各項工作，讓學(xué)生都能全面發(fā)展、幸福成長！ 　　本次活動是一個相互交流的平臺、一個加深了解、增進友誼的平臺，同時也是一個難得的學(xué)習(xí)機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步，我校將發(fā)揮周至縣第一批作業(yè)管理樣本校的作用，在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并進，與時俱進，為尚村鎮(zhèn)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌。 編輯:宋雙雙攝影:張夢月校對:王鮮妮審核:王強勞