雨中的美篇

雨中

共研新課標(biāo)? ?踐行新理念 　　近期，教育部印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）》。為深入貫徹總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要講話精神，進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)段學(xué)科教師教研能力及課堂施教能力，從而促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。全國各地義務(wù)教育學(xué)段學(xué)科教師都在積極參與“相遇云端，教研同行”的系列活動(dòng)。 洛陽市第五十一中學(xué)語文組全體教師在教研組長郭朝霞的帶領(lǐng)下，相繼觀看了溫儒敏教授的《遵循新課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實(shí)際，用好統(tǒng)編教材》、薛法根的《用課文教語文》、孫雙金的《如何創(chuàng)造有智力的挑戰(zhàn)的課堂》等系列講座。 　　溫儒敏教授主要從理解課標(biāo)的功能，提出“立德樹人”，明確提出語文核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)群、整本書閱讀和統(tǒng)編教材的使用四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，明確指出:老師們要做的是在課堂上“潤物無聲”、“守正創(chuàng)新”。遵循課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實(shí)際，用好統(tǒng)編教材。一個(gè)遵循，一個(gè)尊重，一個(gè)用好，三方面是彼此連帶的，也正是我們語文老師要面對思考和探究的共同話題。 　　5月11日，老師們又利用下班后休息時(shí)間聆聽了薛法根《用課文教語文》講座的直播回放。薛老師主要講了用課文教語文，針對教材中的長文、難文、群文、例文這四種類型，談了學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)以及四類文章相應(yīng)的教學(xué)策略，并列舉出了真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)片段。最后又指出每位老師要真正地把握每篇課文的教學(xué)價(jià)值，這樣我們才能真正實(shí)現(xiàn)用課文教語文。 　　5月12日，全體語文組老師相聚學(xué)校慎思樓五樓多功能廳，共同聆聽了名師孫雙金的講座——《雙減背景下如何創(chuàng)造有智力挑戰(zhàn)的課堂》。孫老師總結(jié)了語文的四大核心素養(yǎng):文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造，進(jìn)一步指出思維能力是“核心中的核心”。孫老師層層深入、緊扣主題，課例中的每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)理念都是在為學(xué)生服務(wù)，秉承新課改精神，“簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生自己去探究，極大程度地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維品質(zhì)，最后孫老師寄語所有語文老師:汲取生活的營養(yǎng)，向經(jīng)典學(xué)習(xí)，永葆神圣的好奇心。 聽課中的每位老師都是那么專注，那么認(rèn)真，用心記錄，用心感受名師的教學(xué)智慧，同時(shí)對新課標(biāo)在課堂上的運(yùn)用找到了一條新思路。 　　一場場講座激起了老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱潮，大家積極主動(dòng)并互相分享學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)了吳欣歆教授的《義務(wù)教育語文課標(biāo)解讀》，學(xué)習(xí)了特級教師崔成林的《新課標(biāo)如何落實(shí)到課堂》，學(xué)習(xí)了江蘇省姜樹華名師工作室分享的《走向新課標(biāo)，明晰新方向》的專題講座…… 　　“好學(xué)存志遠(yuǎn)，向陽易逢春！”一次次學(xué)習(xí)好比一場場視聽盛宴。其中的味道值得在實(shí)踐中慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品味。 　　孔子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！崩蠋焸冊谒季S碰撞中探索新課標(biāo)精神，進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標(biāo)的精髓，明白了今后的教學(xué)方向，學(xué)習(xí)路上，砥礪前行。語文組的全體教師將不斷尋求新課標(biāo)與統(tǒng)編教材最佳契合點(diǎn)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。以文化人，培根養(yǎng)心，引領(lǐng)每一位學(xué)子走向最美的詩和遠(yuǎn)方！