【和合四十·和融課程】書本與實踐相結合，探索中求得真知

?Victoria ?

和合四十，和融課程。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?？茖W如同大海，要求奮不顧身的拼搏。為了激發(fā)學生的探知欲和求知欲，擴展學生的科學認知，二年級八班進行了一場關于磁鐵的探索之旅。 　　“同學們，你們可以在不接觸水的情況下幫老師把杯子里的回形針給拿出來嗎？水不能倒出哦！”同學們嘗試了各種方法都無法完成。隨后學生拿出一塊磁鐵貼在杯壁上，回形針立刻就被吸引了過來。隨著磁鐵慢慢向上移動，回形針也跟隨磁鐵慢慢被吸出水面。通過這個演示，同學們進一步加深了對磁鐵性質的認識。 　　科學在于探索和發(fā)現(xiàn)。在老師的引導下，同學們用磁鐵分別靠近鉛筆膠帶以及鐵制品。同學們發(fā)現(xiàn)只有在靠近鐵制品的時候，磁鐵會表現(xiàn)出吸引力?？拷渌锲窌r，則沒有任何反應。通過各種的嘗試和探索，同學們認識了磁鐵的神奇性質:磁鐵只對鐵制品有吸引力，這也是磁鐵名稱的由來。 　　隨后同學們又進行了進一步的探索。通過將一個條形的磁鐵慢慢的向一排回形針靠近發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩端吸引力最強，中間的吸引力最弱。老師通過有趣的實驗將學生們帶進了一個神奇的磁力世界，讓學生們在科學的世界里自由的探索、發(fā)現(xiàn)。 　　最后同學們又對磁鐵進行了進一步的實驗探索。在實驗環(huán)節(jié)中，學生們拿出兩個條形磁鐵，把不同磁極相互靠近后發(fā)現(xiàn)兩個磁鐵能夠迅速的相互吸引。當把兩個相同的磁極相互靠近的時候，他們卻相互排斥。學生們通過動手操作發(fā)現(xiàn)磁鐵的這種神奇的現(xiàn)象:同性相斥，異性相吸。 　　生活即課堂，處處是教育。經(jīng)過自己探索得到的知識更加令人印象深刻。 編輯:時云鳳馬璐瑋審核:主國情王春梅