銘記初心，勤勉“數(shù)”人———油田二高高一數(shù)學組線上教學紀實

綠茶

<ul class="ql-block"><li>聲音1:</li><li>某中學數(shù)學老師把歌曲《可可托海的牧羊人》改編成高中數(shù)學版本《苦苦教學的數(shù)學老師》：</li><li>我上的課累不倒我自己/你錯的題卻讓我崩潰不已/我愿意陪你翻過三角進入立幾/可你不懂周期/還忘掉了單調奇偶性。</li><li>同學們/我在必修二里等你/他們說你困在了必修一/是不是因為那里有不等式和邏輯/還是集合的問題/才能喚起你最初的記憶？</li><li>聲音2:</li><li>一個月前教研活動時，辦公室同事小a憂心忡忡地說，立體幾何（簡稱“立幾”）學起來太難了，尤其咱這初中數(shù)學底子本就那么弱的數(shù)學小白們，在教室里看著、比劃著模型還有點空間感，萬一再上網(wǎng)課，這塊內容可咋能給他們講會啊……看書連數(shù)學符號都不認識，圖形定理更看不懂！彼時，別處疫情已多點爆發(fā)。大家商議著先教會他們學會觀察并自制實物模型，再建議每位學生，及早從網(wǎng)上購買正方體框架等常用模型備著吧，隨時能用。</li><li>聲音3:</li><li>5月6號，應對新一波猝不及防的疫情，組長文玉成老師第一時間響應學校決策，及時召開線上教學教研活動，數(shù)學組的老師各抒己見、集思廣益，釘釘群里熱烈坦誠的討論聲……</li></ul> 年輕的新會老師：一個班的班主任，兩個班的數(shù)學教學，每周平均上課20節(jié)以上。為了將疫情風險降至最低，住校生集體在學校上課，走讀生回家上網(wǎng)課。她自愿請纓，擔任住校生的值班老師，本來應該請假結婚的時間，為了配合學校工作，為了陪伴見不到家人的學生，她推遲婚期，義無反顧留在學校，和學生同學習、同吃住、同成長，哪里顧得上在家苦苦等待的準新郎？在同學們心里，她是最漂亮溫柔的“新娘姐姐”。 數(shù)學老師是辛苦的：幾乎每天都有數(shù)學課，而且是新課，勤勉踏實的我們，對這種前因后果分明、邏輯關系清晰的理科基礎學科沒法糊弄，有的老師甚至課前幾分鐘也還在打磨、揣測課堂內容？暫且不表那一摞摞，永遠批改不完、可能有五花八門解法的作業(yè)本。數(shù)學老師又是郁悶的：上了高中，哪怕曾經(jīng)數(shù)學成績優(yōu)異的孩子，大都難以適應高中數(shù)學比初中數(shù)學，思維層級的跨越式提升：抽象、邏輯、符號、定義、定理、圖形，一堆堆的不知所云，內容多，難度大，舊課未曾消化，新課紛至沓來。而對于線上教學，網(wǎng)課這邊的老師們講的點、線、面，“學霸”知道指的是立體幾何中，幾種位置關系的簡稱，屏幕那頭的“待優(yōu)生”會發(fā)揮吃貨的想象力，可能神游到甜點、米線、小屋圓面。而真正實用的數(shù)學課堂，需要更多安靜思考的時間，老師清晰耐心的解惑，難有太多的熱鬧場面。怎樣調動學生學習數(shù)學的積極性呢？………數(shù)學老師還是快樂的：幾何畫板的三維立體動畫給學生帶來新奇的感受；師生一起動手，自制生動有趣的實物模型，培養(yǎng)學生的空間感；帶領學生，歷經(jīng)曲折，把走迷宮、過獨木橋似的山窮水盡型難題一一化解，享受“坐看云起時”的悠然自得………誰又能說這不是一種苦盡甘來的成就感呢？善于鉆研的騰龍老師制作的立體動畫引來全組老師的驚嘆贊賞，紛紛表示愿意向他學習： 身為實驗班班班主任的秀麗老師，尤其善于學習使用新技術，前瞻性地置辦了新潮設備。上網(wǎng)課時，她一邊用平板監(jiān)控觀察教室內的住校生學習狀態(tài)，一邊用電腦的在線課堂關注走讀生的狀態(tài)。還創(chuàng)造性地用提前買好的麥克風，和教室的智能黑板連接，隨時與教室內學生互動，答疑解惑、紓困解壓，愛生如子，是一位正能量滿滿的“數(shù)學媽媽”。她和多位“數(shù)學人”一樣，買了很實用的電子手寫板提升書寫??速度：數(shù)學課的板書量很大，僅有ppt的手寫筆，影響課堂容量和效率。 文玉成老師每一次上數(shù)學課前，都用一段勵志警語，來激勵學生，體現(xiàn)學科育人。比如有習總書記在共青團成立100周年的講話等。從教31年，每年都當班主任的他，平時對待學生嚴愛并濟，苦口婆心，任勞任怨，是辦公室里來的最早，走的最晚，率先垂范的“老大哥”。 由于特殊原因，主動要求去博文學校工作的馬老師，戲稱自己是從教四樓的學生，轉換到教一樓的、甚至地下室的學生，盡管做了充足的心理準備，努力成為適合學生的那個老師………還是一次次忍住了對“啟而不發(fā)、孤掌難鳴”的“小呆萌們”的無奈和崩潰，改進網(wǎng)課授課形式，播放音樂、視頻、講笑話、唱歌??等等吸引學生，消弭他們對數(shù)學老師的恐懼感，“親其師信其道”。她還保持較強的學習能力，虛心向年輕人請教，逐漸做到手機手寫直播、發(fā)起直播PPT、在線課堂互動、手寫板切換、電子課本運用等多種模式的自如切換。每當她身心俱疲、想要躺平時，就想起去年高考前一周，給居家復習、調整作息的學生們拍的視頻：評點最后一次模擬考試的易錯點，碎碎念地給娃們加雞湯雞腿??。作為油田二高的老一代畢業(yè)生，她深愛講臺，腳踏實地，盡己所能，承傳當年母校老師們的優(yōu)良作風：不求功成名就，但求無愧我心. 擔任兩個特優(yōu)班的數(shù)學教學工作，吃苦耐勞的永霞老師；同樣工作任務繁重還帶著班主任、無暇顧及自家娃的王萍老師；家有倆娃也在上網(wǎng)課，自己忙而不亂的自玲老師；以及我們的暖男帥哥陳震老師；跨課南北院辛苦奔走的劍鋒老師；朝氣蓬勃、勤奮進取的新生代：黃凱、蒙蒙和代琪老師；更有低調務實、熱心帶徒弟的多媒體高手仲老師；帶病堅守崗位、熱心銜接、無私付出的杜斌老師……一個多么和諧敬業(yè)的團隊，一群多么淳樸真誠的數(shù)學人，總能在突如其來的改變里，把“事故”變成云淡風輕的“故事”，朝著光的方向，一路前行！他們始終如一地堅守在平凡的崗位上，所做的工作遠比說的、寫的要多得多。無論抗擊疫情還是對抗平庸，努力工作、專心上課是最簡單也最充實的方法：應對變化最高級的方式就是找到自己永恒不變的初心。當年從我們踏上講臺的那一刻起，對教育工作的神圣感，對上好每一節(jié)課的敬畏之心，一直帶在身上，從未走遠。我們，不會因為授課模式的改變而降低要求，而是千方百計做到趨利避害，提升線上教學質量。不忘初心，服從內心，悉心“樹”人，是我們每一個“數(shù)”學人永恒不變的擔當和使命。疫情無情人有情，線上教學我先行，讓我們與所有同仁一起，集腋成裘、聚沙成塔，為了油田二高更加輝煌的明天，為了莘莘學子燦爛美好的未來，不負千萬家庭的期許，默默耕耘苦不言，春風化雨潤心田。 后記：網(wǎng)課上的久了，核酸檢測做的勤了，單調的居家日子長了，家人之間的摩擦多了，不僅學生、家長會焦慮煩悶，老師也可能會，畢竟我們都是吃五谷雜糧的凡夫俗子……某個寂靜清冷的凌晨，我走上樓頂天臺，遙望學校的方向，看到烏云漸漸散盡，朝霞冉冉升起，感嘆到生命的活潑和從黑暗絕望進入黎明希望的柳暗花明。