<p class="ql-block">(一)召開(kāi)2022年度義務(wù)教育學(xué)校評(píng)估考核第三次研討會(huì)</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),建立健全科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系,臨河區(qū)教育評(píng)估中心立足我區(qū)實(shí)際,強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向,堅(jiān)持綜合施策,不斷推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革走向深入。5月12日,臨河區(qū)教育評(píng)估中心召開(kāi)2022年度義務(wù)教育學(xué)校評(píng)估考核第三次研討會(huì),各責(zé)任區(qū)督學(xué)組長(zhǎng)和部分督學(xué)代表參加會(huì)議,會(huì)議由中心主任張曉波主持。</p> <p class="ql-block"> 本次研討會(huì)是繼4月8日、4月29日對(duì)《方案》研討后的修訂稿開(kāi)展的第三次研討。會(huì)上,中心副主任康振平帶領(lǐng)與會(huì)督學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《臨河區(qū)義務(wù)教育學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》修訂稿。在康主任詳細(xì)解讀《方案》內(nèi)容的同時(shí),各位督學(xué)進(jìn)行評(píng)議并提出可行性建議。從《方案》的指導(dǎo)思想、評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)內(nèi)容及分值、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)組別、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)流程等七個(gè)方面逐字逐條逐項(xiàng)進(jìn)行修訂完善,包括附件1《加分與減分說(shuō)明》、附件2《學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)估細(xì)則》、附件3《學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)估細(xì)則》、附件4《2022年度學(xué)校自主發(fā)展考核細(xì)則》、《義務(wù)教育學(xué)校自主發(fā)展性評(píng)價(jià)說(shuō)明》、附件5《臨河區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)校發(fā)展指導(dǎo)性評(píng)估細(xì)則》共25頁(yè)內(nèi)容字斟句酌反復(fù)推敲。大家踴躍發(fā)言,直奔主題,不說(shuō)套話(huà)、空話(huà),實(shí)實(shí)在在地提出了針對(duì)性的優(yōu)化修改完善意見(jiàn)和建議,找不足講實(shí)際暢所欲言,提建議促提升群策群力,體現(xiàn)了臨河督導(dǎo)人精益求精的“工匠精神”。</p> <p class="ql-block"> 考核評(píng)價(jià)再優(yōu)化,引領(lǐng)教育吐芳華。新《方案》的出臺(tái),更加堅(jiān)定了督導(dǎo)評(píng)估改革的信念,以教育評(píng)價(jià)改革為牽引,統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革,從而提高教育治理能力和水平,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、辦好人民滿(mǎn)意的教育。</p> <p class="ql-block">(二)開(kāi)展校園文化環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域?qū)m?xiàng)工作督查</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于內(nèi)蒙古重要講話(huà)重要指示批示精神,切實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí),進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)校園文化環(huán)境建設(shè),有效發(fā)揮校園文化環(huán)境在思想政治引領(lǐng)、道德規(guī)范約束和文化氛圍熏陶方面的作用,營(yíng)造良好的育人氛圍,5月9日—5月13日,臨河區(qū)教育評(píng)估中心組織責(zé)任督學(xué)對(duì)全區(qū)50多所中小學(xué)、幼兒園(含民辦園)開(kāi)展校園文化環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域?qū)m?xiàng)工作督查。</p> <p class="ql-block"> 督查組通過(guò)實(shí)地查看的形式,深入學(xué)校查看了校園、教室、功能庫(kù)室、學(xué)生宿舍、宣傳欄、宣傳櫥窗、教學(xué)樓走廊文化、班級(jí)文化建設(shè)等情況,并對(duì)學(xué)校文化建設(shè)工作做了詳細(xì)記錄。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次專(zhuān)項(xiàng)督查,可以有效促進(jìn)校園文化環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,更好地發(fā)揮環(huán)境育人的功能。</p>
黔南|
伊吾县|
和硕县|
南阳市|
即墨市|
涿鹿县|
台江县|
元朗区|
通许县|
芜湖市|
泸溪县|
尼玛县|
平乐县|
尼勒克县|
衡水市|
睢宁县|
武清区|
拉萨市|
丹阳市|
于田县|
衡水市|
清丰县|
锡林郭勒盟|
曲阳县|
三亚市|
淮滨县|
博罗县|
赤壁市|
津市市|
富阳市|
保靖县|
贵溪市|
通海县|
福鼎市|
浪卡子县|
丰县|
尉犁县|
通化县|
肇庆市|
陈巴尔虎旗|
南雄市|