相遇云端，教研同行

大白同學(xué)??

2022年5月12日晚7：30，我們有幸參加了人教社舉辦的以“相遇云端，教研同行”為主題的線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次為我們做講座的是人民教育出版社的吳欣老師，她主講的題目為：基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 　　主講人吳欣老師 　　講座題目 吳老師從英語(yǔ)課程發(fā)展沿革講到義務(wù)階段新課標(biāo)的發(fā)行，講到英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路，進(jìn)而給我們提出教育教學(xué)的建議。 　　老師們認(rèn)真傾聽(tīng)，記錄筆記，積極思考?？吹骄手帲蠋焸兗娂娪檬謾C(jī)拍照或截屏記錄下來(lái)，做到學(xué)有所思，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 　　張艷超老師：通過(guò)學(xué)習(xí)吳欣老師關(guān)于英語(yǔ)課程改革與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的講座，我們深刻地認(rèn)識(shí)到課程改革勢(shì)在必行，教師應(yīng)不斷發(fā)展自己，具備強(qiáng)烈的自我更新意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以工作場(chǎng)景為基本單位，向持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展邁進(jìn)。我們應(yīng)響應(yīng)課改要求更新自己的教學(xué)活動(dòng)，真正做到以學(xué)生為中心，通過(guò)單元整體教學(xué)、教學(xué)評(píng)一體化等活動(dòng)不斷培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，助力新課改，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。 　　楊慧老師：通過(guò)本次培訓(xùn)，自己對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了更深刻的理解。新課標(biāo)環(huán)境下，我們更要重視體驗(yàn)，參與，實(shí)踐與交流的學(xué)習(xí)方式，要以學(xué)生“能做什么”為主線(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)完成課上的相關(guān)任務(wù)。在任務(wù)完成過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力，思維能力和交流合作能力。我們更應(yīng)在教學(xué)中充分考慮將學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的生活之中，為學(xué)生創(chuàng)造有利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生成為教學(xué)的主角以及獲得知識(shí)的主動(dòng)者。 　　劉祖梅老師：吳欣老師從我國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程發(fā)展改革與現(xiàn)狀講到我們教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的模式與特點(diǎn)、形式與內(nèi)涵，令我們收益匪淺。我們要認(rèn)真研讀新版課標(biāo)，因?yàn)槊恳淮蔚母母锒荚诮咏逃谋举|(zhì)；我們要提高自我對(duì)于語(yǔ)言本身的理解，從教學(xué)的角度研究語(yǔ)言現(xiàn)象，關(guān)注“語(yǔ)言是什么”，“怎樣理解語(yǔ)言現(xiàn)象”。我們要利用好工作坊和校本教研的活動(dòng)模式，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。 　　每一次的改革都在靠近教育的本質(zhì)。作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，我們要不斷更新教育教學(xué)理念，在探索和實(shí)踐中落實(shí)育人觀(guān)，愿我們的初中英語(yǔ)教學(xué)在新課程改革的大道上能走的更遠(yuǎn)。