學會閱讀樂于閱讀享受閱讀——太華中心小學開展“課外閱讀”教學研討活動

太華中心小學

書海尋路，寄絳帳以情深。教海踔厲，樹閱讀之旌幟。為提高學生閱讀水平，推動大閱讀活動，建設書香校園，指導語文老師上好課外閱讀指導課，太華中心小學于2022年5月12日舉行了課外閱讀指導教學研討活動。 　　三位授課教師精心備課，認真磨課，課堂上引領學生知閱讀順序，懂閱讀方法，走閱讀之路，達到了師生共讀書的目的。 　　萬湖小學鄭思瓊老師的閱讀推薦課——《孤獨的小螃蟹》。鄭教師語言溫柔，親情指導，問題層層推進，設置懸念，并通過角色表演的方式激起學生對文本的閱讀興趣，吸引學生樂于閱讀。 　　孫玲老師的閱讀推進課——《馬提與祖父》。孫老師用闖關游戲的方式，吸引學生積極參與課堂，讓沉悶的課堂變得靈動，有生氣，指導學生學會閱讀。 　　蘇榮濱老師的閱讀分享課——《小王子》。蘇老師循循善誘，指導學生用思維導圖、續(xù)寫故事、與作者和文中人物對話的方式來解讀文本，分享文本，引導學生分享閱讀。 　　本次活動共有三十三位語文老師參加，一起聆聽，共同解惑，感悟頗深，對課外閱讀推薦課、推進課、分享課有了更深地認識。 　　陳副校長在活動后總結(jié)：讓閱讀成為習慣，讓閱讀豐富孩子們的精神世界。策略指導，習得方法，讓閱讀引領著孩子們遇見書，遇見更美的自己，遇見幸福美好的未來。 　　本次教研活動，切切實實為語文教師搭建了一個交流與提升的平臺，為教師做好閱讀指導打開了思路，提供了方法，也定將引領學生走上閱讀的快車道。研討雖已結(jié)束，但活動中碰撞出來的火花將在老師們的心中繼續(xù)燃燒......