大二班《遇見(jiàn).墊子》

聊城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)北城街道中心幼兒園

幼兒學(xué)習(xí)穿針、引線(xiàn)、縫補(bǔ)等針線(xiàn)活，既能發(fā)展手指的精細(xì)動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)能力，又有助于培養(yǎng)他們自我服務(wù)的能力。由易到難地進(jìn)行針線(xiàn)活動(dòng)，對(duì)幼兒有極大的好處。 　　戶(hù)外游戲時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)墊子有損壞地方，于是孩子們懷著愛(ài)心?，對(duì)墊子有了一種大膽的想法——修補(bǔ)墊子。 　　對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，修補(bǔ)墊子不是一件簡(jiǎn)單的事，于是老師帶領(lǐng)孩子展開(kāi)了討論，怎樣修補(bǔ)墊子？修補(bǔ)墊子都需要什么工具？怎樣縫？ 初體驗(yàn) 　　穿針引線(xiàn)初體驗(yàn)，學(xué)習(xí)穿針引線(xiàn)的技巧及注意事項(xiàng)，培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)，及責(zé)任意識(shí)，鍛煉孩子們大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。 　　活動(dòng)中孩子們很專(zhuān)注，對(duì)穿針引線(xiàn)存在著很高的興趣，孩子們學(xué)在其中，樂(lè)意在其中。 　　孩子們反反復(fù)復(fù)練習(xí)了好多次，現(xiàn)在穿針引線(xiàn)有了很高的意識(shí)，操作起來(lái)已經(jīng)比較熟練。手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展。 真槍實(shí)干 　　孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，不僅了解到縫紐扣的基本方法及技巧，同時(shí)還學(xué)習(xí)了具有代表性且簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和字，把它們以圖畫(huà)的形式表示出來(lái)，加強(qiáng)對(duì)字的認(rèn)識(shí)，對(duì)進(jìn)入小學(xué)打下基礎(chǔ)。 　　穿針也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，大大提高了孩子的專(zhuān)注力，手眼協(xié)調(diào)能力。而且還要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的打結(jié)。 　　每個(gè)孩子的年齡不同，性格特點(diǎn)和能力大不相同，我們尊重孩子的身心特點(diǎn)以及動(dòng)手能力程度，進(jìn)行分組活動(dòng)。 　　孩子們?cè)诳埳显O(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案——數(shù)字、字母、房子等，利用針線(xiàn)制作漂亮的作品，同時(shí)，手部小肌肉動(dòng)作得到發(fā)展。 　　縫沙包更不會(huì)難道我們，孩子們一針一線(xiàn)認(rèn)真的操作，靜心制作沙包。 　　我們學(xué)了兒歌《我會(huì)釘紐扣》，我們也根據(jù)兒歌里釘紐扣的方式來(lái)嘗試一下釘紐扣活動(dòng)吧！活動(dòng)中孩子們邊念兒歌，邊縫紐扣，興趣很高。 有的小朋友釘?shù)募~扣多，有的小朋友釘紐扣的速度比較慢，釘?shù)木蜕?，最后我們一起?lái)記錄一下我們每一組小朋友一共釘?shù)亩嗌賯€(gè)紐扣吧！計(jì)算可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力，為上小學(xué)打下基礎(chǔ)。 作品展示。 家園共育 　　孩子們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿針引線(xiàn)，可以自己動(dòng)手制作作品了，那我們回家以后也要展現(xiàn)給我們的媽媽看一看，今天就安排了一個(gè)小任務(wù)——縫沙包。 從孩子們完成小任務(wù)的情況來(lái)看，就知道我們的孩子都特別愛(ài)學(xué)習(xí)，動(dòng)手制作，而且每個(gè)小朋友都在用心去做。 　　我們自己動(dòng)手制作的沙包還是挺完美的。孩子們真棒?? 玩沙包 　　沙包的玩法多種多樣，自主玩沙包是最能表現(xiàn)出孩子們的特點(diǎn)，第一反應(yīng)就是拋接，還有的小朋友在夾沙包、投沙包，自主游戲后，我們又進(jìn)行了合作游戲，每項(xiàng)活動(dòng)，孩子們都是樂(lè)在其中，玩的不亦樂(lè)乎。 拋接球鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力自己合作能力。 投沙包鍛煉孩子的閃躲能力以及反應(yīng)的靈活性。 　　孩子們發(fā)現(xiàn)老師的花樣踢球，于是對(duì)其產(chǎn)生了興趣和好奇感，在自己的嘗試下沒(méi)有成功，為了達(dá)到目標(biāo)踢沙包，孩子們集思廣益，展開(kāi)討論怎樣才能會(huì)踢沙包？ 偌祎說(shuō):“可以放腳上再踢?！?lt;/p>筱琳說(shuō):“可以在沙包上釘根繩子，我們抓著繩子踢?！?lt;/p>大家舉手??表決，同意筱琳的說(shuō)法。 　　踢沙包看似簡(jiǎn)單的一件事，剛接觸還真有難度，好多小朋友手眼不協(xié)調(diào)，動(dòng)作不一致，后來(lái)經(jīng)過(guò)練習(xí)，孩子們已經(jīng)可以連續(xù)踢20個(gè)以上。相信在孩子們不斷練習(xí)下，可以有更好的表現(xiàn)。 　　孩子們玩著自己制作的沙包，心里滿(mǎn)是成功感，直自豪感。 　　幾個(gè)孩子沒(méi)有沙包，在老師無(wú)安排下，他們已經(jīng)和其他小朋友合作游戲了，說(shuō)明孩子們的合作意識(shí)，以及自我解決問(wèn)題的能力不斷得到發(fā)展。過(guò)程中配合的也是相當(dāng)默契。 修補(bǔ)墊子 　　由于外面在下雨，孩子們齊心合力把墊子請(qǐng)進(jìn)了教室，在搬運(yùn)墊子的過(guò)程中，發(fā)展孩子們的思維能力很強(qiáng)，在無(wú)意識(shí)下就可以自覺(jué)解決問(wèn)題，在進(jìn)樓梯門(mén)和教室門(mén)的時(shí)候，墊子如果是橫著的那肯定是進(jìn)不去的，孩子們的反應(yīng)讓我意想不到，在無(wú)思考下，孩子們直接就把墊子豎起來(lái)了，說(shuō)明孩子們的思維能力很活躍。 　　孩子們分工合作，配合默契，從穿針——打結(jié)——縫，都是孩子們齊心合力共同完成，每個(gè)動(dòng)作操作起來(lái)都很熟練。后來(lái)遇到墊子套對(duì)接不上這個(gè)問(wèn)題，孩子們思維活躍，解決問(wèn)題的能力很強(qiáng)，可以想到把里面的泡沫去掉一塊，這樣就可以對(duì)接上了，孩子們的這種處理方式值得表?yè)P(yáng)。 　　整個(gè)活動(dòng)都是層層遞進(jìn)，從粗糙到精細(xì)，從大肌肉動(dòng)作的發(fā)展到小肌肉動(dòng)作的發(fā)展，完全可以達(dá)到3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)，甚至超出目標(biāo)的能力，孩子們表現(xiàn)棒棒噠！