閱讀的力量：幼小銜接第10期小期

美友36444645

總說時間飛逝，4個月的閱讀伴隨就這么快的結(jié)束了，從第一期的21天閱讀打卡的漫長歲月，到最后一期的閱讀的力量，再次說明：梅花香自苦寒來。一份耕耘一份收獲。今天看著大家的作業(yè)，除了激動，就是感動，非常感謝有這么好的家長們的陪伴，我們的孩子越來越好。閱讀，真能改善家庭。我們一起欣賞大家的作業(yè)吧： 最大的感觸就是趙安琪小朋友說我也想做一本書，我自己的書！這也許就是在小朋友心底種下了一顆讀書的種子吧！ 　　我們讓孩子去讀繪本，原本是我們想通過繪本給孩子傳授“知識”，輸送養(yǎng)分，反過來卻是繪本改變了我們，讓我們從繪本中找到了和孩子的“共同語言”，讓我們從繪本中習得更多個中蘊意，讓我們主動去學習繪本這門學科….…所以我們是不是也像小魔怪的父母，被我們的“小魔怪”改變了自己。（夏金陽家庭） 《小魔怪要上學》和《圖書館老鼠》這兩本書都是因書籍而展開的故事，第一個故事是闡述：閱讀的力量，書籍當中存在著力量，可以讓許多事情獲得改變。第二個故事闡述的是：每個人都可以寫作，寫作是一件好玩的事情。當閱讀成為一件快樂的事情，孩子的閱讀興趣才會越來越濃！無論是孩子還是成年人，書！都應該是永遠的朋友！（夏金陽家庭） 最后一期，我們一起把整個親子閱讀課程期間畫的畫和手工作品整理好，做成了一本書，王嘉念自己取名叫《王嘉念繪本展》，自己的出版社叫這是什么鬼出版社，把我們笑的不得了，封面也都是她自己畫的，畫了我們一起閱讀打卡的場景，旁邊還畫了她最近看過的書，原來孩子都記得，記得我們閱讀時的每個瞬間，記得她讀過的每本書，這就足夠了，這些場景就是她最美好的回憶！ 　　本次是創(chuàng)意閱讀的最后一期，與孩子一起閱讀了兩遍，第一遍由我主讀，孩子認真聽并查看插圖，真的十分精彩！第二遍的時候，孩子能根據(jù)插圖自己講述小魔怪要上學繪本。第一張圖片是小魔怪的封面，后兩張圖片是孩子喜歡的兩張圖片，他覺得這兩張圖片屬于超開心的畫面，于是拍照記錄下來。他表示最喜歡小魔怪從小小的黑黑的符號，到慢慢講句子再到可以完整的講出很多好聽的故事，越來越棒，說明讀書使人快樂，并學習到很多的知識，改變了小魔怪一家人的生活，媽媽們通過書本掌握了做飯的技能，不再吃人還能與人類和平共處。 寶寶創(chuàng)意閱讀收獲：（轉(zhuǎn)述孩子的） 1、很開心。孩子覺得創(chuàng)意閱讀很有意思，因為通過創(chuàng)意閱讀繪本里聽到了很多的故事，能夠在小讀者學堂里面看各種各種的視頻，可以讀到老師們推薦的各種類型的繪本書籍，收獲滿滿。 2、多讀書，積累知識。（有時候在家我喊他去幫我?guī)兔Γ麜芙^我，沖我說：別打擾我，我在讀書，我故意問道，為什么要讀書，孩子回：讀書就是在積累知識）老母親聽到就很感動！說明孩子潛意識是知道讀書的重要性，知識能改變命運！ 媽媽創(chuàng)意閱讀收獲： 1、高質(zhì)量陪伴孩子閱讀。能夠抽出15分鐘左右的時間靜下心來與孩子閱讀，媽媽用心了孩子是能夠感受到的，所以閱讀繪本漸漸的養(yǎng)成了閱讀好習慣，并堅持下去。 2、改變了以往閱讀繪本的模式。繪本不僅可以朗讀，還可以畫畫，還可以在故事結(jié)束后根據(jù)自己的想象力編故事，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，真實太有趣了。 3、古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。孩子從小就接觸到合適他年齡段的書籍，培養(yǎng)對書的興趣，都說興趣才是最好的老師，為進去一年級閱讀打下良好的基礎(chǔ)。 書就是一顆顆小小的種子，我們父母用心種下種子，用我們的愛心很耐心去灌溉，小小的種子會生根發(fā)芽，開花結(jié)果，讓我們靜待花開！如果我們的種子沒有開花接種，不要擔心，也許他會是一顆參天大樹?。ㄍ舭爻考彝ィ?lt;/p> 而經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習慣也隨著時間在慢慢的改變，由被動變?yōu)榱酥鲃樱芍鲃幼優(yōu)榱俗杂X，現(xiàn)在孩子會主動的要求我:“媽媽，你又給我買了新繪本嗎，我們一起閱讀吧！”家人們在一起時，孩子喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，讓人忍俊不禁，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。讓我們感覺到“閱讀”，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在正慢慢的在融入孩子的興趣世界里。我深深的感覺到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學習世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到幼兒親子教育真諦的，所以親子閱讀不是形式，需要家長用心投入，用心去引導，而每一次的用心參與，一定會感受到孩子身上的發(fā)光點，感受到親子共讀的魅力?。ㄖ芸∫菁彝ィ?lt;/p> 　　通過從親子共讀中，最大的收獲就是不論大人還是孩子，彼此都受益匪淺。就如百科類書籍中，確實有很多我們大人都有知識盲點的部分，他會思考一些問題，向我們提問，為了樹立榜樣，我有時候會在他問完后先簡單回復一下，然后再去百度一番，等到他問起或者碰到同類現(xiàn)象時，再講給他聽，感覺也是一種共同學習。此外，他喜歡的《小兔湯姆成長的煩惱》繪本是從孩子視角寫的，可幫助我們大人更好地理解孩子的成長，讀懂他的心理。最后，學校組織的這次活動讓我感覺，不論是老師，還是其他同學家長，其實都在建立孩子們的閱讀習慣，有些是固定時間打卡，有些是已經(jīng)在引導孩子學會主動輸出，親子共讀對孩子來說是一種高質(zhì)量的陪伴，能共同汲取知識，更能增進感情和記憶，我們和孩子一起成長。（劉宸源家庭） 參加親子創(chuàng)意閱讀課程一段時間了，寶貝的變化很大，對我本人而言也有很多感悟。之前總是按照自己的意愿選擇圖書，硬逼著孩子讀，孩子遇到不認識的字就會有很大的挫敗感和失落感。在跟老師請教交流后，我?guī)Ш⒆尤D書館參加了親子共讀活動，孩子告訴我，原來講故事就是“過家家”啊，看了小朋友們表演的“南瓜湯”等節(jié)目后，孩子慢慢喜歡上分角色讀故事的形式了。作為媽媽，我也開始尋找孩子喜歡的題材，比如說小汽車系列、熊大熊二系列等等。以前我比較急于求成，通過親子創(chuàng)意閱讀課程，讓我意識到了孩子之間有差異，我要慢慢接受這種差異性，從最簡單的孩子喜歡的題材入手，每天堅持和孩子一起讀喜歡的故事，讓孩子漸漸開始自主閱讀。雖然寶貝現(xiàn)在自主閱讀的故事還比較簡單，讀起來也磕磕巴巴，但是我一直鼓勵他堅持下去，相信通過我們的不懈努力，一定會有更多的收獲。同時我個人也希望能通過親子創(chuàng)意閱讀課程，和老師能有更多的交流機會，在陪伴孩子提高閱讀能力的同時不斷改善和提高自己！本期除了每天堅持閱讀的小兒歌和自主閱讀的故事外，跟寶貝一起讀了《小魔鬼要上學》，雖然很多字寶貝不認識，但是看圖能講出來故事的大概意思，也感受到了讀書的好處和樂趣，希望我們不斷的從閱讀中得到更多的快樂！（王鈺博家庭） 自己也明白讀書的意義，不再是應試教育，多讀書是讓我們了解世界了解傳統(tǒng)節(jié)日了解情緒知道與人相處，非常感謝這一段親子閱讀旅程，未來會一直這樣持續(xù)下去！閱讀讓親子關(guān)系更簡單，當說教說不清楚變成嘮叨的時候就讀書，孩子也更容易接受，孩子也會在書本中學到讓大人驚喜的東西，當讀了不再懶惰繪本的時候，第二天孩子就為我削梨子皮洗水果。讀了《圖書館的老鼠》再一次確定讀書需要氛圍需要環(huán)境，當我們家庭都是愛讀書的家庭就不會為孩子不愛讀書而焦慮了！（文質(zhì)彬家庭） 孩子與成人的不同在于孩子看問題在當下，而成人總是想到未來，其實孩子需要的只是我們當下的陪伴以及當下的被看見，當你和孩子在同一頻道的時候，你們的交流會和諧平等。一起閱讀以來，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)原來我的孩子這么喜歡看書，她不但喜歡看書，還會時不時的告訴你書中的ta為什么會這樣，而我會怎么樣，驚喜總是不期而至！習慣就這樣在一點一滴中形成了，你會發(fā)現(xiàn)這個好習慣她比你保持的更好，當你發(fā)懶的時候孩子會喊你繼續(xù)……我會覺得汗顏，會被孩子感動。孩子是一座寶藏，在你陪伴的過程中，會不斷的發(fā)現(xiàn)新的驚喜。剛開始的由你帶著她看書到現(xiàn)在的她自主的閱讀，我們會一直閱讀下去。（李恩欣家庭） 大家好，我叫韓梓洛，我和媽媽一起閱讀了兩個故事，它們是《小魔怪要上學》、《圖書館的老鼠》。通過這兩個繪本的閱讀讓我知道了通過閱讀我會知道更多的知識，我可以自己去做更多有意義的事情，了解更多有趣的事情，比如，我可以自己閱讀植物大戰(zhàn)僵尸樂高拼裝玩具的說明書，我可以自己閱讀我最愛的奧特曼雜志，我還可以通過閱讀去挑選適合我自己年齡的玩具，可以通過閱讀游戲規(guī)則來通關(guān)游戲，可以通過食用說明書來看食品的保質(zhì)期，可以通過說明來按時按量吃藥，可以明白標示牌上的提醒，可以知道店鋪是干什么的，我還可以按照我的想法自己創(chuàng)造有趣的故事等等一系列事情，我覺得閱讀是件非常有趣的事情，我會一直堅持下去的！ 和女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作，晚上做家務實在抽不出很多時間陪孩子一起讀書。這次華山中學舉辦的此類活動，提醒了我專門留出時間陪孩子閱讀，感受非常好。女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸媽媽陪著一起閱讀，她和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。孩子從內(nèi)心非常期待與家長一起讀書。這個活動中，老師選擇的讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常的有深意和寓意，從中還得出不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想，道德品質(zhì)，交際技巧都有很大益處。通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到幸福和滿足。（馬迪亞家庭） 通過這次親子閱讀課程受益良多。第一，通過前面21天閱讀打卡活動，我們形成了睡前閱讀的習慣，也增進了親子關(guān)系。第二，在后期的繪本作業(yè)里，每次從看圖到指讀然后到復述及至改編，這個過程中增強了孩子的語言表達能力，想象力和獨立思考能力。現(xiàn)在在周末的時候我也會帶孩子去書店，他每次會挑選一兩本自己喜愛的書籍回來自己閱讀，或者是要求我陪他一起進行分角色朗讀，讀完我們也會一起談論，看到孩子愿意與書為伴，與書交友，把閱讀變成了一種習慣。這些靜靜專注閱讀的畫面，真的很美好?。ㄌ柒暡彝ィ?lt;/p> 自己繪畫了小魔怪一家人一起看書的畫面，說“我也很希望爸爸媽媽經(jīng)常陪我一起像小魔怪一家一樣一起閱讀”。家長是孩子的榜樣，在家里我們一定要放下工作和手機，引導孩子要大量閱讀書籍，讓我們多讀書掌握更多的知識，讓學習也改變孩子的行為習慣和心智，讓學習也改變我們的生活?。ɡ钊粝彝ィ?lt;/p> 小朋友說閱讀讓我快樂，可以讓我和爸爸媽媽經(jīng)常在一起，經(jīng)常聽故事，我學到了知識，閱讀有幸福的感覺，我還可以給妹妹一起講故事。其實對于我們家長來說，以前孩子最愛說的是逛超市，去游樂場，現(xiàn)在孩子會說去圖書館，去翰林書院，閱讀帶給孩子的是一種精神財富，我很開心，孩子也很開心，謝謝老師，也看了不少其他家長的分享，受益匪淺，也謝謝自己能選這么好的課程。（史家澴家庭） 　　通過羅老師組織的這次親子閱讀，更加督促了我們家長和孩子(焦錦鵬）一起積極且認真地堅持下來。多些時間陪孩子閱讀，少些時間玩電腦看電視，愉快閱讀，和孩子在閱讀中成長，在閱讀中獲得知識，收獲耐心與恒心，得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。那些他看過的句子，接觸到的新鮮詞匯，都將在以后的某一時刻，不知不覺中運用在對話里，間接提高了孩子的表達能力。讓我們一起堅持“親子共讀”吧！讀書之余，多帶孩子出去玩，親近大自然，放飛自我…… 自從參加親子閱讀以來，每天晚上，坐在舒適的背窩里，我們和楊智茹都要進行睡前閱讀，不管是十分鐘還是半小時，這段溫馨的時光從不間斷。今天孩子又閱讀了《小魔怪要上學》，完整讀完又一個有趣的故事，與爸爸交流閱讀的體會。她在閱讀中學會了如何去交朋友，去逛超市的時候，看到自己喜歡的玩具或者零食，說要給她的好朋友姬梓瑜買一個，學會了分享。寶貝從日復一日的閱讀中愛上了書，每周末都要讓我們帶她去瀚林書店或新華書店逛逛，去哪里讀讀書；去老約翰繪本館自己挑選8本喜歡的故事繪本，對一些比較生奧故事或不喜歡的繪本，會明確的告訴我……讓我們既欣慰又感動，陪伴孩子閱讀，不僅幫助寶貝成長，更讓我們收獲更多?。钪侨慵彝ィ?lt;/p> 通過參加華山學校組織的親子創(chuàng)意閱讀課程，姚人煜小朋友閱讀了大量的親子閱讀課本，這些都是羅老師在群里發(fā)的課本，課程安排設計的很好，有延續(xù)性，短短幾個月受益匪淺，取得了意想不到的收獲，給茉莉帶來很多改變。當今社會，親子閱讀已經(jīng)被很大一部分的準家長們所認可和推崇。且親子閱讀對孩子和父母都是有好處的，下面和大家一起分享親子閱讀有什么好處，希望有所幫助！1、親子閱讀有效的培養(yǎng)茉莉閱讀的興趣，鍛煉了口才和表述能力，拓寬了眼界，培養(yǎng)了情操，讓讀書成為茉莉的愛好和習慣。2、親子閱讀培養(yǎng)了茉莉獨自思考的能力，鍛煉了思維，是一種自主性的學習，在小時候就奠定了基礎(chǔ)，對以后的學習和成長有很大的幫助。3、親子閱讀讓茉莉更喜歡與父母交流，體會到他們對自己的親情和愛，感受到母愛和父愛的偉大，對自己的關(guān)心和愛護，這對孩子的心理健康很重要。4、親子閱讀通過很多方面開發(fā)了孩子的腦力。閱讀不但可以增加閱讀方面的能力，還可以全方位的激發(fā)孩子的各方面能力，更重要的是，它起著啟蒙的作用。5、親子閱讀促進了思想乃至心靈上的交流，產(chǎn)生共鳴，從小培養(yǎng)，到長大后，茉莉會更愿意與父母分享自己的思想，更愿意交流。總之通過親歷親子閱讀課程以來，姚人煜小朋友和爸爸媽媽一起閱讀，一起感悟，一起增進讀書的樂趣，我們樂在其中，在書的海洋中暢游，我們會一直堅持下去。（姚人煜） 參加親子創(chuàng)意閱讀的感受和改變：通過參與親子創(chuàng)意閱讀10期的課程活動，閱讀已然成為了我們最重要的生活方式之一，現(xiàn)在養(yǎng)成了每晚必讀的好習慣。孩子對我說：我一讀繪本就像自己走進了繪本的世界一樣。我喜歡讀書，讀書非常的有趣，有意思。讀書讓我快樂。讀繪本可以豐富我的想象力，豐富我的生活。是呀，孩子心底里已埋下了讀書的種子。我也是這樣，通過和孩子一起讀書，自己也在不斷的改變中，特別是在讀《大嗓門媽媽》的時候，感覺就是在讀自己。和孩子一起讀《我的情緒小怪獸》，認識到覺察情緒的重要性，可以通過對情緒分類，適時的管理情緒。設置了冷靜角，我和孩子互相監(jiān)督，控制好彼此的情緒。我和孩子分角色讀了《逃家小兔》，感受到了濃濃的愛。讀《小種子》，讓我們感受到生命如此的美好。我們?yōu)楹尾缓煤玫南硎墁F(xiàn)在美好的生活呢？和孩子讀《彩虹色的花》的時候，發(fā)現(xiàn)幫助別人也在成就自己的快樂。小小的繪本，藏著大大的生活哲學。不僅僅使孩子讀了受益，作為母親的我在思想上也發(fā)生了很大的改變。閱讀真的是有魔力的，滋養(yǎng)著我和孩子的精神世界，豐盈著我們的心靈。孩子特別喜歡畫畫，他用畫筆畫出了繪本里的世界，也畫出了屬于他自己的世界。閱讀以一種潤物細無聲的方式在滋潤著，影響著和改變著我和孩子的思想和行為。讓我們遇到更好的自己。更見證著我和孩子一起在閱讀中不斷成長，收獲著無與倫比的快樂和幸福。（沈卓安家庭） 　　從最初的21天閱讀開始，慢慢的給孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境。過年又感受了中國春節(jié)的傳統(tǒng)文化，讓孩子更加理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的意義。在親情類閱讀時，我意識到我就是那個大嗓門媽媽，以后真的要改一下和孩子的相處模式。在和孩子讀了《米莉的帽子變變變》時，讓孩子發(fā)揮了自己的想象力，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的媒介。在剛進入春天時，又帶著孩子感受生命的價值和力量，看著萬物復蘇，生機勃勃的景象，孩子感到很神奇。愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛自然，讓孩子知道世界真美好。通過親子創(chuàng)意閱讀，孩子在平時講話和理解能力上有了明顯的提高。他也會把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且和大人小孩都能很好的溝通與交流。以上就是我和孩子一起讀書的一些感受，讓我們收益匪淺。（殷承羲家庭） 親子家庭創(chuàng)意閱讀今天就結(jié)束了，這不是結(jié)束，而是新的開始。每天記錄一點，這就是成長的足跡。