學習新課標，明確新方向 ——第二小學美術(shù)組

第二小學

圍繞學科核心素養(yǎng)，聚焦新課程標準，近日，第二小學美術(shù)組的教師們，認真研讀新課標，并開展了此次研讀新課標學習活動。 　　《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(2022 年版)》的頒發(fā)，標志著我國義務(wù)教育階段之藝術(shù)教育正式走入核心素養(yǎng)時代。藝術(shù)課程的四大核心素養(yǎng)包括“審美感知”“藝術(shù)表現(xiàn)”“創(chuàng)意實踐”和“文化理解”。作為新時代的美術(shù)教師，我們要積極的態(tài)度去了解新課標具體的內(nèi)容與思想，也要跟上“變化”的腳步調(diào)整自己的內(nèi)心，積極適應(yīng)核心素養(yǎng)提出的新要求。 張竇教師： 新課標在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，體現(xiàn)了先進的教育理念。細化育人目標，增強課程指導性和可操作性。凸顯了學生的主體地位，關(guān)注學生個性化，多樣化的學習和發(fā)展需求。 喬格格教師： 美術(shù)新課程標準要求在美術(shù)學科中，選擇對學生發(fā)展有用的、感興趣的，學生能夠?qū)W會的知識與技能，逐漸與生活、自然、民族相聯(lián)系，讓他們愉快地學習、合作地學習、探究性地學習、綜合地學習。教師要加強對藝術(shù)的認知和理解力，加強自身對知識的融會貫通。 林琳教師： 對于一線教師來說，學習新課標，用新課標的理念去改進我們的教學方法尤為要。而且新課標剛出來，一切都是新的，我們一線教師更要做好研究和學習。 　　新課標是一盞明燈，為今后科學有效地實施教育教學工作指明了方向。通過本次學習，美術(shù)組的教師們明確了教學研究的方向與任務(wù)，在以后的工作中將把新課標的學習與要求落實在具體的教學研究過程中，充分發(fā)揮美術(shù)課程在培育學生審美和人文素養(yǎng)的重要作用。