隆廣初級(jí)中學(xué)開(kāi)展課題成果推廣優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示活動(dòng)（副本）

盧燕

根據(jù)成果推廣的進(jìn)程，我校在探討和解決課題推廣活動(dòng)中存在的問(wèn)題及方法，4月17日，隆廣初級(jí)中學(xué)召開(kāi)省課題推廣優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)由林清源校長(zhǎng)深入課堂率先垂范，在九年級(jí)三班上課題成果推廣優(yōu)質(zhì)課堂展示巜中考政治的答題技巧》。林清源校長(zhǎng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從中考改革發(fā)展形勢(shì)的需要出發(fā)，適應(yīng)新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見(jiàn)解。 選擇題是中考的主要題型之一，選擇題有兩種，即單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇。選擇題的解題方法:1.審查題干，確定題干的規(guī)定性，準(zhǔn)確判斷題干內(nèi)容，明確題干的要求，審準(zhǔn)其中的關(guān)鍵詞。2.審查選項(xiàng)，用“排除法”做答是最有效的方法。3.單項(xiàng)選擇題解，也叫最佳選擇題，只能選一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，要選取最佳的選項(xiàng)，最好相信第一感覺(jué)。 辨析題1.根據(jù)題目提供的材料，圍繞“是什么，為什么，怎樣做”去解答。辨析題做答應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言通順，表意明確，言簡(jiǎn)意賅的答案。林清源校長(zhǎng)從近幾年來(lái)的中考政治形勢(shì)的變化，從辨析題呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，用心理干頂積極引導(dǎo)學(xué)生，不再僅僅是對(duì)書(shū)中的一些現(xiàn)成的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別分析，而以時(shí)事為背景的材料型辨析題，要先審辨題，審清辨題是正確的，還是錯(cuò)誤的，依據(jù)不同的類(lèi)型，選擇出恰當(dāng)?shù)乃悸泛头椒?，做出?zhǔn)確解答。 2.要審材料。審材料，要準(zhǔn)解找出辨點(diǎn)，理清材料的層次，給合材料分析。3.組織答案，一辨二析三結(jié)論，交出滿意答案，考出理想成債。 林清源校長(zhǎng)從學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課堂，將內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希幚砬‘?dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，注重啟發(fā)引導(dǎo)，以飽滿熱情感染學(xué)生，運(yùn)用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生積極思考問(wèn)題，嫻熟地運(yùn)用積極的心理干預(yù)手段，教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)，有效兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動(dòng)了學(xué)生。林清源校長(zhǎng)教學(xué)方法靈活有效，通過(guò)肢體動(dòng)作，幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，在課堂上為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主，平等的課堂氛圍，讓人感到親切，自然，應(yīng)該說(shuō)，這是一個(gè)重過(guò)程，重發(fā)現(xiàn)，重生活的具有探究精神和啟發(fā)的課堂呈現(xiàn)，讓人耳目新，感觸頗多。通過(guò)這有效的教學(xué)手段在全體各科中能推廣應(yīng)用，教學(xué)質(zhì)量有很大的提升效果。 在授課中，林清源校長(zhǎng)能做到不吝惜表?yè)P(yáng)，又本學(xué)生的課堂參與及時(shí)提出鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，“好”、“很好”、“非常好”等溢美之詞貫穿課堂始終。 認(rèn)真聆聽(tīng)林清源校長(zhǎng)上課的課題組成員。 本次活動(dòng)對(duì)提高課堂教學(xué)水平起到了推動(dòng)作用。林清源校長(zhǎng)能準(zhǔn)確地掌握教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，注童學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了較高的課堂授課水平，對(duì)其他教師起到了傳，幫，帶的作用。正因?yàn)檫@樣，使我們?cè)谕茝V成果的路上，大膽創(chuàng)新，不斷探索，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，相互協(xié)助合作，創(chuàng)造性地推課題研究，不等不靠，在課題組成員的不懈努力下，我校的教研必將枝繁葉茂，收獲豐碩。