官山翰林幼兒園大二班——暢游西游記

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《西游記》是我國兒童文學(xué)作品的典范，本月以“暢游西游記”為主題來開展，西游記故事中的人物形象刻畫豐滿，特點(diǎn)突出，還有妙趣橫生曲折離奇的情節(jié)，深受孩子們的喜愛。在這個(gè)主題中，幼兒又會(huì)有什么不一樣的體驗(yàn)?zāi)兀?lt;/span> 課程起源 幼兒帶著種種問題，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，及時(shí)抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，以《西游記》為載體，衍生出班本課程《暢游西游》。 西游大調(diào)查 　　孩子們主要從電視、手機(jī)、圖書這三種途徑來了解西游記的故事情節(jié)及人物特征和各種法寶兵器。 教師有話說：通過調(diào)查表記錄的方式，孩子們繪畫出了故事中的人物，兵器和各自最喜歡的故事情節(jié)，這也為后續(xù)活動(dòng)提供了線索和依據(jù)。 聊一聊西游情 “關(guān)于西游記，你知道些什么？” 我知道的人物 我喜歡的兵器 　　大多數(shù)孩子都喜歡孫悟空的兵器，那除了金箍棒，還有哪些兵器是小朋友喜歡的呢？他們還畫出來了，讓我們來看看吧！ 　　幼兒通過“我們一起來調(diào)查”“我來話西游”“西游人物圖鑒”“兵器知多少”和“天上地下一百年”的活動(dòng)，運(yùn)用親子調(diào)查、討論、分享、制作的方式來解讀《西游記》里面的人物、故事，沉浸在《西游記》的魅力中。從孩子的想想做做中，不知不覺加深了對(duì)《西游記》故事的認(rèn)識(shí)。 章舒涵：我喜歡哪吒的風(fēng)火輪它可以幫助哪吒日行千里，還能打敗妖怪。 許彥澤：我喜歡紫金紅葫蘆里面有很多的神奇的寶藥吃了能變強(qiáng)大。 陳筱：我喜歡芭蕉扇因?yàn)槲矣X得鐵扇公主很美如果遇到危險(xiǎn)就可以輕輕一扇把壞人扇跑。 卜爾檣：我喜歡玉凈瓶因?yàn)樗然钊藚⒐麡鋷椭藢O悟空。 老師有話說：《指南》中指出“為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們探索自然、了解社會(huì)、自我領(lǐng)悟，讓孩子們在圖書的海洋中，與名著對(duì)話。 我喜歡的故事情節(jié) 大鬧天宮 三打白骨精 唐僧變虎 奪寶蓮花洞 三借芭蕉扇 偷吃人參果 老師有話說：幼兒把自己的想象融入到繪畫作品中，一幅幅作品生動(dòng)、形象，幼兒能運(yùn)用內(nèi)在的經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性情感來創(chuàng)作，不僅豐富了自己內(nèi)心感受，也對(duì)故事有了進(jìn)一步的理解。 講一講西游故事 我想：了解一個(gè)故事的最好方法就是把故事裝進(jìn)腦子里，然后用自己的話講述出來。孩子們在家和爸爸媽媽也一同看了故事。在幼兒園與伙伴講述了故事。 教師有話說： 《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家庭的密切合作。要積極創(chuàng)造條件，讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)與實(shí)施。”在課程實(shí)施過程中，家長們也積極參與進(jìn)來，與孩子一同閱讀西游故事，感受閱讀經(jīng)典的魅力。 取經(jīng)路線圖 　　熟悉了西游記的故事后，孩子們開始在班級(jí)討論西游記里的故事，討論到一半的時(shí)候，他們出現(xiàn)了分歧“唐僧和孫悟空是先遇到老虎，再遇到白龍馬，還是先遇到白龍馬，再遇到老虎呢？”。 當(dāng)然，解決的方式他們也知道，那就是拿起書本尋找答案。但是，下次再遇到這個(gè)問題怎么辦呢？有個(gè)小朋友說：“那我們可以自己去畫一個(gè)取經(jīng)路線圖?。≈拔腋鷭寢屢黄甬嬤^！” 在老師的協(xié)助下，孩子們開始動(dòng)手繪畫取經(jīng)路線圖… 《西游記》總是能夠給我們帶來很多驚喜，精彩的故事情節(jié)，經(jīng)典的人物形象，在故事中體會(huì)各種人生道理，我們的課程看似已經(jīng)接近尾聲卻并未結(jié)束，探索一直在路上！