“研”出精彩，“評”出動力

墨硯

看陽光溫馨恬靜，沐微風和煦輕柔。攜一顆初心，探數(shù)學教學的曲徑通幽。為實現(xiàn)以研促教，扎實做好校本教研活動，切實提高教師教學教研水平， 5月11日周三上午，懷揣著對數(shù)學教學的殷殷期待，我們一同踏上“數(shù)學教研活動”之旅，共同探討“數(shù)學課堂教學”這一永恒話題。 　　本次公開課《通分》由骨干教師楊玲玲老師執(zhí)教，整堂課楊老師都以學生為主體，由復習導入，層層深入，注重新舊知識的聯(lián)系，充分發(fā)揮學生的主體性。在新課伊始，楊老師從比較大小（同分子分數(shù)的比較、同分母分數(shù)的比較），這些舊知識與本節(jié)課的內(nèi)容緊緊的聯(lián)系在一起，起到鋪墊作用。 　　楊老師深厚扎實教學功底，授課上用觀察對比分析，突出重點。讓學生真正成為課堂主人，積極營造學生課堂。教學內(nèi)容設計精巧、層層深入！利用思維導圖，強化突出重難點！ 　　第二節(jié)由陳孝勤老師執(zhí)教《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，熱情飽滿的老師，激情澎湃的學生，給聽課老師留下了深刻的印象。陳老師用自己的愛心感染著她的學生，用耐心等待著她的學生，為學生撐起一片充滿自信，充滿愛心的天空。 　　課后，兩位老師也對自己的課進行了深入的反思。參與講課的兩位老師們經(jīng)過磨課，反思，又一次感受到了成長。成長很辛苦，需要經(jīng)歷，需要反思，但肯定是值得的。因為我們的成長是為了學生們的成長。 　　上一堂好課一直以來都是數(shù)學教研組全體老師的初心，數(shù)學組老師們以“知無不言，言無不盡”的態(tài)度對公開課進行及時點評，毫無保留地提出自己對課堂的建議，對有疑慮、有爭議之處也會提出來大家一起研討，共同向高效課堂要質(zhì)量?！耙粋€人的聰明有限，眾人的智慧無窮”。聽課的老師們真誠而精彩的交流，思如風發(fā)，言如泉涌。 陳靜老師對本課提出二個點：1、【1】找準新知識生長點； 【2】巧妙構建新知； 【3】提升新知認識；2、把每一步都走扎實，重視數(shù)感培養(yǎng)，在教學中要教會孩子學習方法，而不是只學結果。 最后楊校長總結發(fā)言： 1、提出殷切的期望，教師在備課時要進行三對照，對照教材，對照教師用書，對照新課程標準，讓學生看到數(shù)學的有用，有趣，美麗； 2、緊扣教學質(zhì)量的生命線，加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，特別是分層作業(yè)的設計； 3、希望各位老師樹立終身學習的理念，多讀書，讀專業(yè)的書，提升專業(yè)水平，做一個腹有詩書氣自華的老師。 　　路漫漫其修遠兮，研修之路永不止。只要我們本著求真務實的心態(tài)，虛心學習，群策群力，將集體的教學智慧應用于數(shù)學課堂中，相信我們的數(shù)學課堂一定會更加高效。讓我們用一次次的“切磋”，點亮教研，點亮心靈，希望厚積薄發(fā)的我們，在教研這條花香滿徑的路上，與有趣的靈魂相遇，擁抱更好的自己！ 圖片：姚晶晶美篇：姚晶晶初審：陳靜吳玉穎終審：楊艷平