教研“云端”啟，不輟育人行——費(fèi)縣崇文小學(xué)語文教師參加人教云教研紀(jì)實(shí)

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朝陽五月，奮力前行。為進(jìn)一步提高語文教學(xué)的有效性，促進(jìn)語文教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)費(fèi)縣教體局安排，2022年5月10日，費(fèi)縣崇文學(xué)校全體語文教師在教研組的組織下，積極參加由人民教育出版社組織開展的“相遇云端，教研同行”主題線上教研活動。 課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)三者是有機(jī)統(tǒng)一的整體，在相互作用中不斷調(diào)整和完善，引發(fā)共同思考和探究，以推動課程改革，對教育發(fā)展起到重要作用。在本次活動中，北京大學(xué)中文系榮休教授、語文統(tǒng)編教材總主編溫儒敏以“遵循課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實(shí)際,用好統(tǒng)編教材”為中心，重點(diǎn)從貫徹落實(shí)新課標(biāo)切入，分析了教育大環(huán)境下的學(xué)情，強(qiáng)調(diào)要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，吸收之前課改經(jīng)驗(yàn)，化繁為簡，巧妙運(yùn)用教材。 教研施教專業(yè)引領(lǐng) 溫教授首先通過對比新舊課標(biāo)，明確了各學(xué)段基本標(biāo)準(zhǔn)的重要性，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性。再從“立德樹人、以文化人”的理念分析語文課程的性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)語言文字是民族文化的主要載體，因此語文學(xué)科承擔(dān)著文化傳承的重要任務(wù)。在教學(xué)過程中結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，遵循“潤物細(xì)無聲”的原則，有意識的引導(dǎo)學(xué)生樹立良好三觀。 隨后重點(diǎn)剖析新課標(biāo)提出的語文核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)任務(wù)群理念。強(qiáng)調(diào)四個核心素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，語言文字運(yùn)用是學(xué)科基礎(chǔ)，由此帶動思維能力、審美創(chuàng)造及文化自信的概念。通過以學(xué)習(xí)任務(wù)群為基礎(chǔ)的素養(yǎng)性教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容組織的呈現(xiàn)方式，改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行自主性與探究性學(xué)習(xí)能力。最后溫教授總結(jié)了核心素養(yǎng)的提升依靠足夠的閱讀量，今后的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生自由閱讀，把閱讀時(shí)間由碎片化轉(zhuǎn)為整體化。溫教授的每條分析都貼合一線教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步幫助教師了解課標(biāo)、教材與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，為教學(xué)提供了思路。 積極行動 ?熱情參與 在此次活動過程中，全體語文教師認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，對新課程標(biāo)準(zhǔn)方向和概念上有了更深層次的理解，為接下來的教學(xué)實(shí)踐打好了理論基礎(chǔ)。 思想碰撞共同成長 全體語文教師在線上培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對溫教授的講座進(jìn)行了總結(jié)。溫教授的解讀不僅讓老師們對課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個清晰的理念，而且還對課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以及變化有了更深刻的認(rèn)識。 明確目標(biāo) ?凝心助力 解讀新課標(biāo)，引領(lǐng)新航向。通過本次活動，老師們表示將在教學(xué)實(shí)踐中深入領(lǐng)會《義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，更新教學(xué)理念，以人為本，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、教材觀，建立課程意識，真正理解學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。學(xué)而思、思而行、行則成。老師們將新課標(biāo)的理念根植于心，著眼新教材，深入挖掘教材中的教學(xué)重點(diǎn)，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓核心素養(yǎng)在深耕的泥土里開出絢爛之花，結(jié)出豐碩之果！ 編輯：李亞凡曹穎校對：胡曉光審核：姜學(xué)良鄭麗萍