劉志珍《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》內(nèi)容結(jié)構(gòu)化分析學(xué)習(xí)

阿珍

為系統(tǒng)推進(jìn)“義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)”落地實(shí)施,東北師范大學(xué)教師教育研究院邀請(qǐng)各學(xué)科教育領(lǐng)域知名專家學(xué)者,對(duì)“義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)”進(jìn)行深度解讀。并將于2022年5月初持續(xù)推出東師教師教育論壇“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)大家談”專題系列講座。 　　今天上午，在徐主任的組織下，我們線上學(xué)習(xí)了馬云鵬老師關(guān)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》內(nèi)容結(jié)構(gòu)化分析的解讀，聽完我收益匪淺。 馬老師從三個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)化做了分析解讀。 當(dāng)學(xué)生對(duì)于相關(guān)內(nèi)容有一定積累時(shí),第二、三學(xué)段提出一致性的要求。第二學(xué)段教學(xué)提示:“在認(rèn)識(shí)整數(shù)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)。通過數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算有機(jī)結(jié)合,感悟計(jì)數(shù)單位的意義,了解運(yùn)算的一致性?！钡谌龑W(xué)段內(nèi)容要求:“能進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和混合運(yùn)算,感悟運(yùn)算的一致性,發(fā)展運(yùn)算能力和推理意識(shí)” 　　設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，一要設(shè)計(jì)針對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容學(xué)科本質(zhì)的問題情境(教材分析,情境的作用,活動(dòng)的設(shè)計(jì))；二要為學(xué)生留有充分的思考和交流的空間；最后要指向核心概念的理解。 聽了馬老師的講度，我收獲滿滿。以后的教學(xué)工作中我要以新課標(biāo)為標(biāo)桿，不斷突破自我。