大田縣上京中心小學(xué)2020縣級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)生兩級(jí)分化的現(xiàn)象的成因及對(duì)策的研究》研討活動(dòng)楨楨 <p class="ql-block"> 為了更好地發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用，2022年5月11日，上京中心小學(xué)在多媒體教室開(kāi)展了2020縣級(jí)立項(xiàng)課題《農(nóng)村學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的成因及對(duì)策的研究》專(zhuān)項(xiàng)研討，課題組所有成員參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 今天上午第一課時(shí)，陳長(zhǎng)樟老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了分?jǐn)?shù)與小數(shù)互相轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)樂(lè)園。</p> <p class="ql-block"> 小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，利用小數(shù)的單位：十分之一、百分之一、千分之一……進(jìn)行轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，進(jìn)行分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的層次，把學(xué)生分為3個(gè)不同的層次水平，對(duì)不同的層次提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 在鞏固練習(xí)時(shí)，進(jìn)行分層作業(yè)，對(duì)3個(gè)不同層次的學(xué)生布置不一樣的作業(yè)，作業(yè)等級(jí)分為基礎(chǔ)題（所有同學(xué)都完成），選做題（中等生和優(yōu)等生需完成），提高題（優(yōu)等生需完成）。</p> <p class="ql-block"> 整堂課結(jié)合“雙減”政策的要求，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置不同層次的練習(xí)，充分激發(fā)了各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！</p> <p class="ql-block"> 陳老師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明的觀點(diǎn)和想法，鍛煉了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block"> 程副對(duì)陳老師的課提出了極大的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，程副認(rèn)為陳老師的課是實(shí)實(shí)在在站在學(xué)生的立場(chǎng)上進(jìn)行教學(xué)的，整堂課不僅讓優(yōu)等生帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)積極性，也讓后進(jìn)生學(xué)有所獲，這是最難能可貴的地方，也是我們很多老師今后需要學(xué)習(xí)的地方。</p> <p class="ql-block"> 我們課題組的其他美女老師們也對(duì)陳老師的這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)?？偠灾褪?，重難點(diǎn)突出，教師以引導(dǎo)為主，充分體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)于學(xué)生主體地位的要求，整個(gè)課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快！</p> 學(xué)生層次陳老師優(yōu)等生學(xué)習(xí)不同小數(shù)整堂程副課題