幼小銜接，我們在行動！

燕子

幼小銜接是一個全方位的銜接，如何做好幼小銜接工作，幼兒園不能做獨(dú)行俠，單槍匹馬往小學(xué)靠攏，而是形成一個多方聯(lián)動的機(jī)制，如國家政策的推動，家長的參與，幼兒園和小學(xué)緊密聯(lián)系，共同做好幼小銜接工作。 家長的焦慮問題，是最常見的，原因是家長對幼小銜接片面的理解和偏向知識技能的培養(yǎng)，我們是對幼兒進(jìn)行一個規(guī)則意識，任務(wù)意識，自我服務(wù)能力，合作能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)做小學(xué)生的意識。 我們專注幼兒各種能力的培養(yǎng)和遷移，更多的是指向自身對未來學(xué)習(xí)生活的一個準(zhǔn)備。 我們一直以來都將幼小銜接工作融入到孩子們的一日生活當(dāng)中，幼小銜接不單單是從大班才進(jìn)行的，實際從孩子入園，小班就已經(jīng)開始為上小學(xué)做準(zhǔn)備了！ 疫情期間，我們利用多媒體讓孩子們參觀小學(xué)，初步讓孩子們體驗課堂，讓孩子們平穩(wěn)的渡過小學(xué)生活當(dāng)中。 關(guān)于上小學(xué)，我們來聽聽孩子和家長的心聲～ 教育不可一蹴而就，要遵循規(guī)律，回歸本真，做好科學(xué)的銜接，共育花開！