以研促教優(yōu)化課程實(shí)施——記新區(qū)幼教集團(tuán)中班組課程審議活動(dòng)

唯唯

5月11日新區(qū)幼教集團(tuán)中班組開(kāi)展了主題審議教研活動(dòng)，課程審議是教育教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)集中的交流，我們教師的兒童觀、教育觀在不斷碰撞，在實(shí)踐與反思中形成符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的教育教學(xué)方法和理念，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 本次課程審議由荊林中心幼兒園教師主持，以中班主題《我們居住的地方》為內(nèi)容進(jìn)行審議活動(dòng)。提前一周荊幼的教師將研討的問(wèn)題發(fā)在群里，便于老師們思考與準(zhǔn)備。 　　5月11日周三中午12點(diǎn)35分，大家線上齊聚，在群里準(zhǔn)時(shí)簽到。 　　簽到完成后，大家根據(jù)提前一周準(zhǔn)備好的三個(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn) 問(wèn)題一：幼兒可以通過(guò)哪些活動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)我居住的地方的風(fēng)土人情？舉例說(shuō)明。 　　教師們引導(dǎo)幼兒了解自己居住的地方，從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)了解身邊的環(huán)境、身邊人的職業(yè)、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等，激發(fā)幼兒的愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情懷，充分利用家園社互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中，觀察、假設(shè)、記錄、交流。 　　問(wèn)題二：對(duì)照《指南》中班年齡段目標(biāo)，分析一下幼兒最近發(fā)展區(qū)，對(duì)此可以開(kāi)展哪些課程活動(dòng)？ 　　通過(guò)互相之間的思維碰撞，老師們將可以開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行梳理。五大領(lǐng)域相互融合，豐富幼兒的活動(dòng)從園內(nèi)到園外，家園社相互協(xié)作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 　　問(wèn)題三：在主題活動(dòng)實(shí)施時(shí)我們和幼兒有什么創(chuàng)新的舉措？并說(shuō)一說(shuō)實(shí)踐中的思考和感受。 　　通過(guò)研討發(fā)現(xiàn)，作為老師，我們也要及時(shí)抓住幼兒感興趣的事物，作為教育的契機(jī)，在活動(dòng)中不僅僅是有幼兒的挑戰(zhàn)，也是教師的挑戰(zhàn)，我們要勇于嘗試新鮮事物，突破陳舊的活動(dòng)形式，只有教師勇于帶頭嘗試，幼兒才會(huì)給我們帶來(lái)更多的驚喜！ 　　此次課程審議活動(dòng)，老師們帶著思考，帶著疑惑，帶著已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思想的碰撞，我們?cè)诮涣髦薪鉀Q疑惑，共同學(xué)習(xí)，更加深度地去解讀兒童，讓課程更加關(guān)注幼兒的需要、關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注幼兒的生活、讓我們的教育教學(xué)活動(dòng)和一起生活活動(dòng)更好的服務(wù)幼兒，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。