好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生——記第二片區(qū)小學語文畢業(yè)復習備考研討會

大白鳳

“荷風送香氣，竹露滴清香”的立夏時節(jié)，第二片區(qū)四十多個畢業(yè)班語文老師和帶隊領導齊聚威遠鎮(zhèn)小學，開展語文學科畢業(yè)復習備考研討活動。 　　本次活動在歌曲《讓你聽懂我的聲音》中緩緩拉開序幕?？h教研室張以宏老師的復習專題《以問題為導向，以效率為核心，以方法為抓手，考教結合，精準復習，活力自信，穩(wěn)步提升》為處于“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的復習期老師們指明了復習方向。首先，張老師帶著老師們解讀了2021年普洱市畢業(yè)班命題文件；然后，張老師給我們具體解讀了2019年至2021年普洱市質量檢測試題題型，詳細呈現(xiàn)了三年來出題規(guī)律和變化，列舉了每種題型考點；接著，張老師結合題型給出了具體、易行的復習改進方法；最后，張老師結合復習備考存在的問題、難點，給出了后期畢業(yè)復習的備考建議。 　　張老師的畢業(yè)輔導猶如一場及時雨，潛入老師們的心田，在這場及時雨滋潤下，老師們緊皺的眉頭逐漸舒展開了，老師們疲憊的雙眼逐漸明亮起來。一場研討會給老師們帶了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。 一份限時閱讀摸底檢測結果分享，讓我們知道如何總結閱讀問題，克服閱讀難題，提高后期閱讀復習指導有效性。有時現(xiàn)象就是本質，只是我們不曾及時揭開不是嗎？兩份學生作文鑒賞考究的是習作指導老師的審題、立意、選材、語言表達能力。一份好的學生作文既是學生習作能力體現(xiàn)，也是老師的習作能力體現(xiàn)。語文老師如果沒有大量閱讀功底和敏銳語言鑒賞能力，將限制學生能力發(fā)展。正如朱永新老師所說：“一個人的閱讀史，就是一個人的精神發(fā)育史?！遍喿x成了語文老師發(fā)展必走之路。 　　李白的《行路難》中說“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！焙笃诘漠厴I(yè)復習過程是艱難的，但我們對檢測結果充滿信心。 編輯：李其瓊審稿：周新華