<p class="ql-block"> “荷風送香氣,竹露滴清香”的立夏時節(jié),第二片區(qū)四十多個畢業(yè)班語文老師和帶隊領導齊聚威遠鎮(zhèn)小學,開展語文學科畢業(yè)復習備考研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動在歌曲《讓你聽懂我的聲音》中緩緩拉開序幕??h教研室張以宏老師的復習專題《以問題為導向,以效率為核心,以方法為抓手,考教結合,精準復習,活力自信,穩(wěn)步提升》為處于“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”的復習期老師們指明了復習方向。首先,張老師帶著老師們解讀了2021年普洱市畢業(yè)班命題文件;然后,張老師給我們具體解讀了2019年至2021年普洱市質量檢測試題題型,詳細呈現(xiàn)了三年來出題規(guī)律和變化,列舉了每種題型考點;接著,張老師結合題型給出了具體、易行的復習改進方法;最后,張老師結合復習備考存在的問題、難點,給出了后期畢業(yè)復習的備考建議。</p> <p class="ql-block"> 張老師的畢業(yè)輔導猶如一場及時雨,潛入老師們的心田,在這場及時雨滋潤下,老師們緊皺的眉頭逐漸舒展開了,老師們疲憊的雙眼逐漸明亮起來。一場研討會給老師們帶了“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的感覺。</p> <p class="ql-block"> 一份限時閱讀摸底檢測結果分享,讓我們知道如何總結閱讀問題,克服閱讀難題,提高后期閱讀復習指導有效性。有時現(xiàn)象就是本質,只是我們不曾及時揭開不是嗎?兩份學生作文鑒賞考究的是習作指導老師的審題、立意、選材、語言表達能力。一份好的學生作文既是學生習作能力體現(xiàn),也是老師的習作能力體現(xiàn)。語文老師如果沒有大量閱讀功底和敏銳語言鑒賞能力,將限制學生能力發(fā)展。正如朱永新老師所說:“一個人的閱讀史,就是一個人的精神發(fā)育史?!遍喿x成了語文老師發(fā)展必走之路。</p> <p class="ql-block"> 李白的《行路難》中說“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!焙笃诘漠厴I(yè)復習過程是艱難的,但我們對檢測結果充滿信心。</p> <p class="ql-block">編輯:李其瓊</p><p class="ql-block">審稿:周新華</p>
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