分享特色作業(yè)，繪多彩英語________龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校英語組作業(yè)案例分享會

楊敏軒

5月10日，為積極落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。龍坪鎮(zhèn)全體英語教師參加了比賽類作業(yè)案例分享會。最終明確英語作業(yè)為基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)三個方面?；A(chǔ)型作業(yè)以夯實(shí)基礎(chǔ)為主導(dǎo)。為避免重復(fù)機(jī)械的抄寫作業(yè)，我們將字母、單詞抄寫作業(yè)優(yōu)化設(shè)計成結(jié)合喜好、結(jié)合繪畫的抄寫等方式，進(jìn)行詞匯句型的鞏固。拓展發(fā)揮型作業(yè)以主題的豐富強(qiáng)化所學(xué)語言。創(chuàng)新性作業(yè)以內(nèi)化輸出為目標(biāo)提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)高階思維。思維導(dǎo)圖的嘗試體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)著有條理地整合，有框架地梳理，總結(jié)歸納，為高階思維能力打下堅實(shí)基礎(chǔ)。通過課前、課中、課后三個時間段完成，落腳點(diǎn)在于增分提質(zhì)。六年級趙鑫老師就作業(yè)形式多樣化，分層作業(yè)彈性化，作業(yè)完成具體化，作業(yè)輔導(dǎo)實(shí)效化進(jìn)行了全面闡述。她的設(shè)計理念新穎。還提出將閱讀與思維導(dǎo)圖相結(jié)合。還將繪本作業(yè)的設(shè)想運(yùn)用于閱讀實(shí)踐。四年級梅海練結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和課文教學(xué)目標(biāo)，從作業(yè)設(shè)計意圖、作業(yè)布置要點(diǎn)、作業(yè)布置形式、作業(yè)呈現(xiàn)與評價細(xì)化講解分享了作業(yè)設(shè)計。梅老師非常注重對學(xué)生作業(yè)的評價，而且評價的方式多樣，實(shí)效性強(qiáng)。注重持續(xù)影響力。謝興麗、王先江、黎世敏、汪慶濤和曾居美五位老師分別分享了自己的作業(yè)設(shè)計。這幾位老師主要是節(jié)選自己日常教學(xué)實(shí)踐中一個具體課時的作業(yè)設(shè)計來分享。設(shè)計各具特色，共同點(diǎn)是可操作性強(qiáng)。比如謝興麗老師分享了故事課的作業(yè)設(shè)計。特點(diǎn)是對續(xù)寫故事做了具體的規(guī)劃。王先江老師是分享了語音課的作業(yè)設(shè)計。他仔細(xì)研讀課標(biāo)，設(shè)計的作業(yè)教學(xué)目標(biāo)非常準(zhǔn)確，而且涵蓋的內(nèi)容豐富。最后，主持人但昭麗老師對本次作業(yè)案例交流進(jìn)行了總結(jié)。要求在設(shè)計作業(yè)時，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)以及單元英語要素，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，科學(xué)、合理、有效地設(shè)計。中心學(xué)校張開平校長和畢大華校長對本次參賽的作業(yè)設(shè)計和教師表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評。從參賽者的服裝得體，舉止大方到自信堅定，語言精練再到作業(yè)設(shè)計合理創(chuàng)新。兩位領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評面面俱到。張開平校長和畢大華校長為本次表現(xiàn)優(yōu)秀的教師頒獎。活動中，我組老師按時參與，認(rèn)真傾聽和記錄臺上各位老師的精彩發(fā)言，受到了很多關(guān)于“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計方面的啟發(fā)。