<p class="ql-block"> 終于等到了學(xué)校解封，我可以回家了，女兒聽到消息后電話接二連三，其實當爸爸的心情跟她一樣激動?？墒腔丶液蟮奈覅s短暫地停留一天，因為孩子要去學(xué)校，所以我們在一起的時間應(yīng)該按小時來計。</p><p class="ql-block"> 今天一大早，我整理行囊背上東西滿懷期待的出發(fā)，又一次來到了2017年國培送教下鄉(xiāng)的“老地方”寺溝學(xué)區(qū)，參與全市技能大賽選手教師的磨課活動。聽課對我來說那真是一種享受，因為可以在學(xué)習(xí)和交流中互相促進，讓我和很多有過交集的老師成了好伙伴，經(jīng)?；ハ喾窒碣Y源，交流教學(xué)中的困惑，尋求新的進步。</p> <p class="ql-block"> 全市技能大賽采取“裸課”形式(不用多媒體課件)開展，同時提前不公布課題，一定程度上真正考驗著授課教師的真功夫。這樣，參賽選手最近只能采取自選課題進行設(shè)計與執(zhí)教，在團隊合作中練習(xí)打磨個人基本功，尤其是教材解讀能力。這種打磨一來可以幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)問題整改不足，二來可以幫助團隊成員深入思考提升自己，打磨的過程就是一種“抱團成長”的過程，互利共贏。</p><p class="ql-block"> 因為前兩天試教了“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的一節(jié)課，所以今天選擇試教了一節(jié)“圖形與幾何”領(lǐng)域的課例。最近兩天，我已和呂老師通過微信進行了好多方面的交流。談起感受，正所謂“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，作為全縣優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎獲得者，呂老師的言談盡顯謙虛和低調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 回顧自己的磨課經(jīng)歷，第一次參與磨課，我是作為“哥哥”的身份私下和同事頡老師做過一回“民間”磨課。因為彼此十分熟悉，所以毫無顧忌，想到哪里說到哪里，目標只有一個，盡最大可能將課上到更好。結(jié)果在同事的反復(fù)試教和精心打磨下，那節(jié)課在全縣取得了一等獎的好成績，作為鄉(xiāng)村教師，我們倆一起在此好成績而開心了好久。后來也參與過一次短暫的市級比賽研磨活動，那是臨賽的頭一天晚上，我和曹老師根據(jù)預(yù)設(shè)情況和前期的試教做了最后的推敲，不知道當時參賽教師的狀態(tài)如何，反正我是非常緊張的。整個推敲過程中，我們抓住每一個環(huán)節(jié)仔細斟酌，不斷站在學(xué)生的角度思考，想著每處會有什么新的生成？如何才能真正抓住教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點？讓一節(jié)課變得富有力量感！那個交流過程，讓我感受到了曹教師那清晰的思路、行云流水的簡筆畫以及過硬的個人綜合素質(zhì)。可是當結(jié)果公布時，曹老師卻以微小的差距與一等獎失之交臂，我因此在心里默默自責，總感覺問題就出在了我的個別建議之上。今天再次參與打磨活動，我該如何更好地聆聽和記錄、表達和交流，才能真正給予對方一些有用的建議？</p> <p class="ql-block"> 時間總是很短暫，一節(jié)課很快就結(jié)束了。座談時，我向大家分享了國培研修班上李澤林教授講給我們的磨課故事。為了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課例，團隊讓那位省級名師經(jīng)歷不同尋常的苦與痛:第一次試教中自己精心準備的課幾乎被磨課組“全盤推翻”，試想那種打擊該有多痛？再到二次整改試教，滿懷希望又被“吹毛求疵”，第三次扛著疲憊再整改，迎來卻還是“雞蛋里面挑骨頭”的結(jié)果……最后學(xué)校校長側(cè)面打電話向團隊負責人說情，“要不大家看看差不多就行了吧，我看我們的選手教師都有些抑郁了”。可是團隊成員并沒有因此而“就此罷手”，堅持讓選手改到了最后。結(jié)果，那節(jié)課在全國大賽中取得了非常好的成績。其實我敢斷定背后一定離不開那位老師默默流下的汗水和淚水，而最終收獲的也早已不是那張紅紅的證書。其實，過程中的淬煉早已給了參賽者一手精湛的技藝，終身受用。</p><p class="ql-block"> 除了這則故事，我的課堂反饋就顯得很凌亂，沒有形成清晰的建議，感覺就是東拉西扯說了一些流水賬式的細節(jié)問題。我的心里很惶恐，因為沒有了扎實的專業(yè)知識，因此就沒有了敏銳的洞察力，把不準“脈”，找不準“癥結(jié)”，所以有種浪費了別人寶貴時間的自責感。</p><p class="ql-block"> 活動結(jié)束了，我背起行囊回老家，一路顛簸一路想:今天的活動我的“流水賬”有點作用嗎？我不知道。但是出來走走，這個活動讓我怠惰的思維又一次受到了刺激，產(chǎn)生了危機感和空虛感，有種無形的力量迫使我用外在的壓力驅(qū)趕內(nèi)在的懶惰。感謝周老師的信任，給了我這個交流機會，讓我再次給自己的信念緊緊螺絲帽:為了不做隱形的“害人精”，踏踏實實站穩(wěn)三尺講臺，我還需要更加努力地去學(xué)習(xí)，最好和一群志同道合的人一起并肩前行，因為學(xué)無止境，一群人才能真正走得更遠。</p> 董得少? 2022.5.10
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