“雙減”正當(dāng)時(shí) “鴻鵠”進(jìn)行中

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“雙減”工作的落實(shí)與深化，是以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為切入點(diǎn)，進(jìn)而重構(gòu)一個(gè)高質(zhì)量的教育體系。新榮區(qū)第一小學(xué)為了貫徹落實(shí)“雙減”工作，提高全校教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)能力，我校繼續(xù)有效推進(jìn)“鴻鵠行動(dòng)課堂探案”教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)研究在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，旨在提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。 　　本學(xué)期3月初開(kāi)始拉開(kāi)了第十一次“鴻鵠行動(dòng)課堂探案”教研活動(dòng)之“學(xué)科核心素養(yǎng)課堂展示”的帷幕。這次參與教研活動(dòng)的是音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治學(xué)科的任課教師，每位教師積極參與，他們課前做了精心準(zhǔn)備、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)思路，充分運(yùn)用智慧電視貫穿整個(gè)課堂，真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課堂氣氛活躍，教學(xué)中緊緊圍繞本次活動(dòng)主題，力求在課堂上向?qū)W生貫徹各學(xué)科的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的素質(zhì)提高打下良好的基礎(chǔ)。他們的每一節(jié)課學(xué)校的校委會(huì)成員、所有教師積極參與，認(rèn)真聆聽(tīng)、做筆記、寫反思，教學(xué)相長(zhǎng)，收獲滿滿。 　　?? 王艷嬌老師講的是湘教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第二課《變形的魅力》。她一直遵循者“以人為本”的教學(xué)理念，富有激情，張揚(yáng)個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。 本次教學(xué)旨在讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)生活中常見(jiàn)的各種扭曲變化現(xiàn)象，了解藝術(shù)家們用變形手法來(lái)創(chuàng)造新形象，并學(xué)習(xí)和掌握人物變形方法。從學(xué)生們的課堂作業(yè)效果來(lái)看，基本掌握了變形方法，撐握變形的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)和生活的熱愛(ài)。 　　??王海軍老師展示的是蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元第一課《生物的遺傳現(xiàn)象》。 王老師教學(xué)風(fēng)格機(jī)智詼諧，妙語(yǔ)連珠，娓娓而談，細(xì)細(xì)道來(lái)。他在本課的教學(xué)中應(yīng)用直觀、形象的方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，暗示“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的道理，讓學(xué)生感受到只有善于觀察、相互比較、勤于思考才能真正學(xué)好科學(xué)。 　　??田素珍老師是四年級(jí)英語(yǔ)老師，從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作將近二十年。在教學(xué)中始終兢兢業(yè)業(yè)，她的課堂風(fēng)趣幽默，激情飽滿，知識(shí)點(diǎn)條理清晰，深受學(xué)生喜愛(ài)。 在本次“鴻鵠行動(dòng)”教學(xué)活動(dòng)中，她講授的是小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課時(shí)《Unit 2 partA Let's talk and Let's play》的內(nèi)容。田老師這節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還讓學(xué)生懂得了要珍惜時(shí)間，并培養(yǎng)了學(xué)生合理安排時(shí)間的良好品質(zhì)。而且這節(jié)課還著重引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在成功中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 　　??于聰玲老師講的是蘇教版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第6課《鹽和糖哪兒去了》。于老師為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主探究問(wèn)題，并且從生活中熟悉的事物出發(fā)，學(xué)生合作交流，完成、完善整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分的發(fā)揮了自主探究的能力。突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂氣氛活躍，回答問(wèn)題積極。 于老師講課條理清晰，深入淺出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在愉快的授課過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了本課的知識(shí)點(diǎn)，撐握了“溶解”的真正含義，而且培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)的濃厚興趣。 　　??劉中華老師是六年級(jí)《道德與法治》老師，從教以來(lái)，數(shù)十年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，用心呵護(hù)著每一位學(xué)生。劉老師在本次“鴻鵠行動(dòng)”教學(xué)活動(dòng)中，她講授的是部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課《地球——我們的家園》。 劉老師在本課的教學(xué)中采用生動(dòng)形象、直觀的情景教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還提升了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。讓學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，為保護(hù)我們賴以生存的地球奉獻(xiàn)自己微薄的力量。 　　?? 侯玉英老師擔(dān)任二年級(jí)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，不斷鉆研學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，帶動(dòng)孩子們?cè)谡n堂上動(dòng)手動(dòng)腦，大膽創(chuàng)作。 主要是以剪刀為情境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，確定主題，大膽創(chuàng)作背景，進(jìn)行添畫。整堂課沒(méi)有局限性的課堂能充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，不拘束學(xué)生的思維，能夠積極的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而提高學(xué)生的審美趣味。 　　?? 李學(xué)珍老師從教30余年，教書育人兢兢業(yè)業(yè)，每節(jié)課精打細(xì)磨，深挖教材，讓孩子們掌握知識(shí)，提高技能，她更注重教孩子們?nèi)绾巫鋈?，讓他們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)！ 在執(zhí)教《酒歌》一課時(shí)，她首先通過(guò)大屏幕展示不同民族民風(fēng)，讓學(xué)生明白《酒歌》是土家族等一些少數(shù)民族以酒會(huì)友時(shí)唱的敬酒歌。最后，李老師根據(jù)學(xué)生反饋的信息逐句教學(xué)，她利用電子琴靈活演奏，讓學(xué)生清晰辨識(shí)音高，達(dá)到熟悉旋律精準(zhǔn)演唱，咀嚼歌詞，細(xì)品情感，加之舉杯相邀，釋放濃情豪意，活躍課堂，激發(fā)興趣。 　　?? 魏麗芳老師現(xiàn)擔(dān)任一、二年級(jí)《道德與法治》課的教學(xué)。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力與習(xí)慣，讓學(xué)生在平等、和諧、愉悅的氛圍中自主探究，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 在本次“鴻鵠行動(dòng) 課堂探案”學(xué)科核心素養(yǎng)教師課堂教學(xué)展示中，魏麗芳老師講授的是《清新空氣是個(gè)寶》，這一課是《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。 在整節(jié)課的課堂教學(xué)中，魏麗芳教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白清新空氣是個(gè)寶。最后，魏老師懷著激動(dòng)的心情向?qū)W生倡議：孩子們，讓我們一起努力，為創(chuàng)造美麗生活環(huán)境做出我們自己的貢獻(xiàn)！ 　　?? 劉玉英老師從教三十多年，現(xiàn)擔(dān)任《道德與法治》，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力與習(xí)慣，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格行為去感染學(xué)生。 劉老師展示的是部編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元第一課《小水滴的訴說(shuō)》。 本次的教學(xué)，劉老師始終堅(jiān)持讓學(xué)生主動(dòng)探究，從內(nèi)心感動(dòng)，不是強(qiáng)加于學(xué)生，觸動(dòng)心靈的教學(xué)才是成功的教學(xué)。將看似空洞的道理通過(guò)生動(dòng)有趣形式直觀地呈現(xiàn)，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受！ 　　??王軍利二年級(jí)的音樂(lè)老師，從教以來(lái)，多年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，用心呵護(hù)著每一位學(xué)生。王老師在本次“鴻鵠行動(dòng)”教學(xué)活動(dòng)中，講授的是湖南文藝出版社出版的二年級(jí)下冊(cè)《洋娃娃和小熊跳舞》。 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，王老師把課堂交給學(xué)生，讓孩子們做課堂的主人：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)、讓學(xué)生充分的融入課堂、鼓勵(lì)積極參與，大膽表現(xiàn)。孩子們積極主動(dòng)參與，在歡快和諧的氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲。 　　?? 吳麗新榮區(qū)第一小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)老師，大同市優(yōu)秀教師，大同市教學(xué)能手，擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作多年，她口語(yǔ)流利，教態(tài)自然，師生關(guān)系融洽。教學(xué)步驟清晰，能夠正確使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。 整堂課中吳老師注重從小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于學(xué)生接受。把英語(yǔ)課與活動(dòng)課相融合，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)等方式將詞匯融入到對(duì)話，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 　　梁海燕現(xiàn)擔(dān)任三年級(jí)道德與法治學(xué)科教學(xué)。從教多年，愛(ài)崗敬業(yè)、潛心鉆研、熱愛(ài)學(xué)生。本次公開(kāi)課展示的是部編版《道德與法治》小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課《生活離不開(kāi)規(guī)則》。 結(jié)合教材梁老師選擇由學(xué)校規(guī)則到社會(huì)規(guī)則、由熟悉到陌生的順序進(jìn)行本課教學(xué)，針對(duì)社會(huì)規(guī)則提前進(jìn)行資料收集，合作探究中讓規(guī)則走進(jìn)學(xué)生心中，形成規(guī)則意識(shí)。本課的側(cè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生公共生活中的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解規(guī)則的意義和重要性，進(jìn)行公共生活中的規(guī)則啟蒙教育。 　　還要很多老師都展示了他們的風(fēng)采，起到了引領(lǐng)作用…… 以新課程為導(dǎo)向，改進(jìn)教研工作，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以行動(dòng)研究為主要方式，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，總結(jié)和提升教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，廣泛開(kāi)展各種教研活動(dòng)，形成與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。守住學(xué)校這一主陣地就是守住“雙減”的底線，只有守住底線，才能將“雙減”落實(shí)到底。