“預(yù)防校園欺凌”致家長(zhǎng)一封信———北戴河中加英橋?qū)W校兒部發(fā)展部

小魚(yú)兒

尊敬的家長(zhǎng)朋友們： 您好！ 從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，防治中小學(xué)生欺凌和暴力，迫切需要我們每位家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，需要家校共育，讓我們攜起手來(lái)共同防范校園欺凌和暴力，在全社會(huì)形成共識(shí)，共同防止、杜絕校園欺凌的發(fā)生。 什么是校園欺凌 　　校園欺凌的主要表現(xiàn)行為：對(duì)同學(xué)拳打腳踢、掌摑、扯發(fā)等欺凌行為；用暴力脅迫弱小者，強(qiáng)索金錢(qián)或物品；用譏諷、侮辱性言語(yǔ)對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理攻擊；在網(wǎng)上發(fā)布具有人身攻擊的言論或個(gè)人隱私的視頻等。鑒別校園欺凌可對(duì)照以下幾點(diǎn)：經(jīng)常的、惡意的、蓄謀已久的，是一種力量不對(duì)等的攻擊行為：力量不對(duì)等、地位不對(duì)等、年齡不對(duì)等、情緒不對(duì)等。?校園欺凌已不僅是簡(jiǎn)單的違反校規(guī)校紀(jì)的行為，情節(jié)嚴(yán)重的，可能會(huì)構(gòu)成犯罪。 欺凌產(chǎn)生的原因 近年來(lái)校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實(shí)是長(zhǎng)期積淀的社會(huì)問(wèn)題——家庭教育缺失的外露。有以下幾個(gè)原因:原因1：過(guò)分溺愛(ài)，孩子唯我獨(dú)尊。原因2：缺少關(guān)愛(ài)，心理灰暗。有些爸媽忙于生活，忽略了對(duì)孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。原因3：學(xué)生法制觀念薄弱。原因4：對(duì)影視、動(dòng)畫(huà)、游戲的模仿。 遭遇欺凌的表現(xiàn) 1.精神恍惚，心不在焉。成績(jī)下滑，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。 2.表現(xiàn)出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會(huì)出現(xiàn)自傷傷人行為。 3.膽小，沮喪，戰(zhàn)栗，做噩夢(mèng)，看起來(lái)沮喪、悲傷甚至試圖自殺。 4.身體經(jīng)常有傷痕，或出現(xiàn)無(wú)明確原因的頭疼或肚疼。 5.書(shū)本或者衣服被撕裂，其他物品丟失、損壞。 6.比原來(lái)少話，將自己封閉。 7.攜帶刀具，可能是為防身。 8.有時(shí)索要、甚至是偷竊家里的錢(qián)物，撒謊說(shuō)老師收費(fèi)或買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。所以家長(zhǎng)要在孩子花錢(qián)的事上保持警覺(jué)，如果孩子這樣，可能被同學(xué)索要錢(qián)財(cái)或打游戲充值。 9.不愿上學(xué)，或告訴家長(zhǎng)不想上學(xué)了，找各種理由推遲上學(xué)，遲到曠課。家長(zhǎng)送孩子到校后，害怕家長(zhǎng)離開(kāi)。 10.拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。 當(dāng)然不是說(shuō)出現(xiàn)了這些狀況就說(shuō)明孩子遭遇欺凌或其他傷害，而是說(shuō)極有可能。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件或聽(tīng)說(shuō)校園欺凌事件，請(qǐng)第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。 如何學(xué)會(huì)自救 1.告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌。盡可能拖延時(shí)間，保護(hù)自己。爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)求救。2.必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。3.人身安全是第一位，不要去激怒對(duì)方。4.當(dāng)自己和對(duì)方力量懸殊時(shí)，要認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的能力，以及通過(guò)理智或借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境。5.告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。6.在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師或家長(zhǎng)解決;7.獨(dú)自行走時(shí)盡量不要走僻靜、人少的地方，要走大路，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。穿戴不要奢侈，盡量低調(diào)，不過(guò)于招搖。 給家長(zhǎng)的建議 1. 多關(guān)注自己的孩子。要尊重、關(guān)心、理解子女,教育子女時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，切忌對(duì)子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。不要溺愛(ài)孩子。家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。 2.密切家校聯(lián)系。重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在校的情況。 3. 以預(yù)防為主。在預(yù)防教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，曲與直。教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。 4.多與孩子溝通。父母是孩子成長(zhǎng)路上最重要最親密的人，無(wú)論工作再忙，每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂(lè)觀向上、開(kāi)朗活潑的性格。 5.切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要注意耐心說(shuō)教、正面引導(dǎo)，棍棒教育除了傷害身體，更會(huì)給孩子帶來(lái)心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。 6.注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師,言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵、抱怨、說(shuō)臟話、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人，培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。 7.培養(yǎng)良好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、多與同齡人交往、溝通。培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)。 8.正確引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見(jiàn)的校園欺凌現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。千萬(wàn)不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法，一旦遇事能夠從容應(yīng)對(duì)。 9.加強(qiáng)法治教育。要注重培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)、安全意識(shí)、自我防范意識(shí)，避免受到不法侵害，或者避免孩子違法犯罪。 10. 如果您和孩子有任何疑問(wèn)，請(qǐng)一定第一時(shí)間聯(lián)系班主任和學(xué)校。 美好的愿景 　　各位家長(zhǎng)，我們共有一個(gè)關(guān)心與愛(ài)護(hù)的對(duì)象——孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！為了這一共同的目標(biāo)，讓我們一起努力，創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子平安健康成長(zhǎng)?? 北戴河中加英橋?qū)W校兒童發(fā)展部 2022.5.10