傾心為師，溫暖前行，做一個(gè)幸福的班主任 ——八步區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任培訓(xùn)第一期簡(jiǎn)記

僮妍

勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有多長(zhǎng); 輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。 學(xué)習(xí)如此，班主任工作亦然。 為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，在脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接的大背景下，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師可持續(xù)發(fā)展助力鄉(xiāng)村振興，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育。為全面提升八步區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任的綜合素養(yǎng)和班級(jí)管理能力，2022年5月10日-11日，賀州市八步區(qū)教育和科學(xué)技術(shù)局開(kāi)辦了2021年八步區(qū)農(nóng)村中小學(xué)班主任能力提升項(xiàng)目第一期培訓(xùn)班。 　　八步區(qū)教科局教研室廖冬蓉主任在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話。 她說(shuō)道：“從2021年起，我區(qū)的教師培訓(xùn)重點(diǎn)傾向于鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)。班主任是學(xué)校德育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。在雙減政策下，我們要真正做到‘減負(fù)提質(zhì)’，讓孩子們陽(yáng)光起來(lái)，素質(zhì)提起來(lái)?！?lt;/p> 　　為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大的幸福?！疤K聯(lián)捷爾任斯基 本次培訓(xùn)，邀請(qǐng)到了南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張立老師為我們農(nóng)村小學(xué)班主任作關(guān)于《班主任班級(jí)管理策略方法》的講座——《做一個(gè)幸福的班主任》。 　　張立老師先后在南寧市天桃學(xué)校和南寧市紅星小學(xué)任教，多年來(lái)一直致力于班主任班級(jí)管理研究，曾榮獲首屆“全國(guó)十佳班主任”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導(dǎo)員”、“三八紅旗手”等30多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。張立老師在2007年被聘為廣西“班主任工作”培訓(xùn)專家組成員，2009年被聘為“中國(guó)教育專家報(bào)告團(tuán)”成員，為各農(nóng)村小學(xué)班主任促進(jìn)班主任技能提升提供了大量的真知灼見(jiàn)。 　　張老師以38年的班主任經(jīng)歷，向我們講述了該如何做一個(gè)幸福的班主任。張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知性優(yōu)雅，博學(xué)多才，一則則喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事，一段段生動(dòng)具體的成功育人案例，一個(gè)又一個(gè)的班級(jí)管理技巧，深深地吸引了我們?cè)谧拿恳晃话嘀魅?。大家仔?xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真記錄，在潛移默化中，我們感受到了教育的魅力，體會(huì)到了身為一名班主任的幸福。聽(tīng)了張老師的講座，我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到要注重言傳，更應(yīng)該身教。 她說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師和家長(zhǎng)?！币氚岩粋€(gè)班級(jí)變得優(yōu)秀，必須要有愛(ài)心，用愛(ài)感化學(xué)生，重視日常生活中的一言一行，真正做到立德樹(shù)人，為人師表。 　　上午的培訓(xùn)不僅有張立老師精彩的專題講座，還集中展示了第一小組成員的風(fēng)采。這是一種思想的交流，更是團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的體現(xiàn)。這次講座，為教師間的相互交流搭建了良好平臺(tái)。各學(xué)員在聆聽(tīng)與互評(píng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)中碰撞出教學(xué)的新火花，催生出對(duì)教學(xué)的新思考。 　　學(xué)員黎童老師對(duì)本次講座進(jìn)行了簡(jiǎn)短的總結(jié)和發(fā)言：班主任是與學(xué)生接觸最密切的人，是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。用心育人，用情育人，用行育人是我對(duì)張老師這堂課最大的收獲。教育無(wú)小事，處處顯真情。張老師通過(guò)一件件班級(jí)小事，親力親為，用行動(dòng)感化學(xué)生。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！睆埩⒗蠋煟徽俏覀冏詈玫臉?biāo)桿嗎？ 學(xué)員李進(jìn)均老師聽(tīng)課后感言：張立老師從“愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)、活、實(shí)”五個(gè)方面給我們闡述了如何做一個(gè)幸福的班主任。張老師講解的幾個(gè)案例使我受益匪淺，讓我今后在班級(jí)管理過(guò)程中多了一份參考。張老師的教學(xué)經(jīng)歷令我頗為感動(dòng)，在今后教育教學(xué)中我會(huì)以她作為榜樣，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。 　　學(xué)員朱雪娟老師聽(tīng)課后感言：張立老師用38年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，作為教師，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該愛(ài)自己的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要有平等、理解、尊重、信任、民主的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既要統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又要注意到學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。只有給予學(xué)生足夠的愛(ài)，才能真正成為學(xué)生的良師益友，才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。 　　愛(ài)是班主任工作的靈魂，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我們這些農(nóng)村小學(xué)班主任定能帶著所學(xué)、所感、所悟在未來(lái)班主任道路上不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。在這個(gè)日新月異的時(shí)代里，與時(shí)俱進(jìn)，用愛(ài)感化學(xué)生，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心的班主任！ 圖片：陳小婷編輯：黎童 審核：張彩云