【聚焦“雙優(yōu)化”】凝心聚力，共同成長——荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園李埠鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶公開課教研活動(dòng)（上篇）

張玉潔

為了更好地落實(shí)荊州市教科院、荊州區(qū)教科院關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目指導(dǎo)精神，更好地增進(jìn)荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園以及李埠鎮(zhèn)中心幼兒園園所之間的教研學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。通過開展教師藝術(shù)領(lǐng)域公開課，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園田園長及專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用和教師的“傳、幫、帶”作用，讓教師互通有無，取長補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備階段我園在荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的指導(dǎo)下認(rèn)真籌備，制定了活動(dòng)的方案。 　　本次公開課展示內(nèi)容主要包括三部分，分別為：說課、上課、課后反思，其中執(zhí)教上課是評(píng)比的重頭戲。參與執(zhí)教的教師們運(yùn)用游戲化教學(xué)的方式精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以直觀形象的畫面、生動(dòng)有趣的語言等，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 現(xiàn)在，讓我們一起來看看老師們的精彩表現(xiàn)吧！ 小班音樂游戲《蜜蜂和狗熊》 執(zhí)教老師：李佳 　　在這一活動(dòng)中主要挖掘三個(gè)價(jià)值點(diǎn)：(1）聽音樂分段，提高聽辨音樂的能力；(2）活動(dòng)的趣味性與娛樂性；(3）創(chuàng)編小熊可愛的動(dòng)作，根據(jù)音樂情景，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象，發(fā)揮孩子們的想象力。 　　李老師從孩子們喜歡的動(dòng)畫片角色切入，并以情境的方式貫穿與整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)出小熊走喝蜜見到蜜蜂躲藏等一些列動(dòng)作，滿足了孩子們愛模仿的天性。 韻律活動(dòng)《小雨和小花》 執(zhí)教老師：代萌 活動(dòng)目標(biāo)：1.在圖譜的提示下，感知樂曲A、B兩段的旋律。2.能跟隨音樂的節(jié)奏，在音樂A段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落、敲醒小花的動(dòng)作，在音樂B段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方位喝水的動(dòng)作。3.在結(jié)伴表演中，體驗(yàn)相互交流與身體接觸所帶來的快樂。 “你們見過小雨從天上落下來的樣子嗎？”跟隨者音樂，代萌老師帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編雨點(diǎn)飄落的不同姿態(tài)，并結(jié)合圖譜用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)雨點(diǎn)敲醒小花”、“小花隨雨點(diǎn)飄落方位喝水”的動(dòng)作。 音樂游戲《朱迪警官破案記》 執(zhí)教老師：王義 　　在孩子純真的心靈中警察叔叔是他們心中的偶像，他們喜歡警察叔叔，在日常生活中，孩子們經(jīng)常模仿警察叔叔偵察、抓壞蛋的樣子，非常勇敢可愛。本次活動(dòng)中王老師讓孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)當(dāng)“小警員”抓小偷的樂趣，在朱迪警隊(duì)破案過程的情境中，感受歡快活潑的音樂氛圍。在游戲中孩子們的思維能力和語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。 小班美術(shù)活動(dòng)《小鳥回家》 執(zhí)教老師：田靜 小班幼兒年齡尚小，對(duì)豐富多彩的手工材料比較感興趣，它們也十分喜歡可愛的小動(dòng)物，《小鳥回家》讓幼兒在送小鳥回家的情境中嘗試學(xué)習(xí)撕紙，粘貼，提升了幼兒的手工技能，體驗(yàn)了手工活動(dòng)的樂趣，也讓幼兒萌發(fā)愛惜、保護(hù)環(huán)境的情感。 中班美術(shù)活動(dòng)《放煙花》 執(zhí)教老師：楊晶晶 　　本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子日常經(jīng)驗(yàn)，通過討論用什么畫畫為主題，激發(fā)幼兒的興趣和積極性，開發(fā)幼兒的想象力。雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫，在一定程度上激發(fā)了孩子的創(chuàng)作愿望，感受到了參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 大班音樂活動(dòng)《快樂的小蝸牛》 執(zhí)教老師：劉好 　　《小蝸?！愤@首歌曲旋律歡快動(dòng)人，音樂形象鮮明，能夠極大地調(diào)動(dòng)起大班幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)富有故事情境的歌詞描繪出了一幅美麗的的畫卷為幼兒提供了廣闊的想象和創(chuàng)造空間滿足了幼兒表達(dá)自我的愿望。通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)也提升了幼兒對(duì)音樂的理解和表達(dá)能力。 小班音樂活動(dòng)《挑西瓜》 執(zhí)教老師：王小莉 　　西瓜是夏天最有代表性的水果，也是幼兒非常熟悉和喜愛的水果，貼近幼兒生活，更易抓住幼兒注意力。為了使課堂的趣味性更濃厚，王老師以游戲的方式進(jìn)行，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，讓幼兒積極和主動(dòng)參與。把音樂和游戲相結(jié)合，在音樂的渲染中，以游戲的方法培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和想象力，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，感受挑西瓜的樂趣。 中班美術(shù)活動(dòng)《春如線》 執(zhí)教老師：張玉潔 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，校園里、田野里到處都是生機(jī)勃勃的景象：小草露出了嫩嫩的芽兒，花兒競(jìng)相開放，紅的花、黃的花、粉的花——小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，小燕子忙著筑巢，戶外散步的時(shí)候，孩子們無不為這樣的美景所吸引，“老師，你看，小燕子回家啦！”“老師，好漂亮的花，這是什么花呀？”《春如線》讓幼兒在欣賞畫家吳冠中筆下的春天的基礎(chǔ)上通過“觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造”，激發(fā)幼兒熱愛春天的美好情感。 中班美術(shù)活動(dòng)《百變果蔬》 執(zhí)教老師：杜晴晴 　　李埠鎮(zhèn)作為荊州市的蔬菜基地，擁有豐富的蔬菜資源，幼兒經(jīng)常接觸，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來，杜老師采用了圖片觀察及實(shí)物欣賞，通過繪本兒歌導(dǎo)入，幼兒以漂亮生動(dòng)形象的果蔬寶寶藝術(shù)造型引出主題，讓幼兒觀察、感受，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)了幼兒親自制作的欲望。 大班美術(shù)活動(dòng)《送給媽媽的手袋》 執(zhí)教老師：王成云 有一種愛，此生無法償還。有一種情,此生無法忘懷。這愛是天使般的無私的母愛。五月第二個(gè)星期日，是屬于母親的節(jié)日。 以此為契機(jī)王老師設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。 大班美術(shù)活動(dòng)《清涼扇》 執(zhí)教老師：倪小燕 通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)使幼兒貼近與生活的聯(lián)系，將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和操作技能應(yīng)用在設(shè)計(jì)制作中，進(jìn)而達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計(jì)技巧與創(chuàng)造能力的目的。 在活動(dòng)過程中倪老師將精心準(zhǔn)備的課件展示出來并通過解說讓幼兒了解各個(gè)時(shí)期的扇子，既開闊了眼界又豐富了學(xué)生的知識(shí)，使幼兒直觀的了解扇子的歷史和文化，通過如何制作一個(gè)與眾不同的扇子這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊看、邊觀察和邊思考問題，培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力和探究精神，提高幼兒觀察事物和分析、解決問題的能力。 大班音樂活動(dòng)《你開槍我來躲》 執(zhí)教老師：胡艷 　　胡老師整個(gè)活動(dòng)過程中與幼兒積極互動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中感受音樂的旋律與節(jié)奏，并且關(guān)注到了每一位幼兒，營造了歡樂的課堂氛圍，充分達(dá)到了讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)的目的。 中班美術(shù)活動(dòng)《有趣的味覺表情》 執(zhí)教老師：張蓉 《有趣的味覺表情》是一節(jié)與幼兒的生活息息相關(guān)的美術(shù)課運(yùn)用多媒體手段，讓孩子們更形象地感受品嘗食物的時(shí)候所表現(xiàn)出的表情，孩子們通過品嘗、表演猜、觀察，繪畫等方式，讓他們也更能深刻的體會(huì)各種表情的特點(diǎn)。 小班音樂活動(dòng)《飛呀飛》 執(zhí)教老師：劉青 　本次活動(dòng)的對(duì)象是?班的孩?，他們的注意?集中及傾聽時(shí)間都?較短，?且?是沒有接觸過的孩?，想讓他們跟隨著環(huán)節(jié)圓滿的完成活動(dòng)，就必須引起他們的興趣，讓他們對(duì)接下來的內(nèi)容有所好奇。于是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的時(shí)候，劉老師運(yùn)?了多媒體課件，?形象鮮明可愛的動(dòng)物圖像和?動(dòng)物說話的聲?來吸引住孩?們的注意?，并準(zhǔn)備了形象的教具，使整個(gè)活動(dòng)過程達(dá)到了預(yù)想的效果，孩?們也在愉快主動(dòng)的情緒中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 教而不研則淺研而不教則空 　　教研反思，不但可以展現(xiàn)老師們的教學(xué)功底，更會(huì)讓授課教師從中受益，大家從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)過程、教師基本功等方面進(jìn)行深入探討，對(duì)執(zhí)教老師在公開課中存在的不足給予建議，有效地促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高及專業(yè)能力的提升。 　　教師的成長并不是一蹴而就，需要自己的積累和努力，也需要外界提供成長的機(jī)會(huì)。此次公開課活動(dòng)不僅為老師們提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，也為老師們營造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，接下來荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園專家及骨干教師將深入我園，對(duì)我園的教研課進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和教研，期待專家領(lǐng)航共成長！