以團(tuán)隊(duì)方式站立用專業(yè)姿態(tài)發(fā)聲——百色祈福高中潘敏名師工作室成果展示

百色祈福高中校園新聞

<p class="ql-block">　　三年來，工作室團(tuán)隊(duì)有著極強(qiáng)的凝聚力和生命力，工作室成員之間形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流：<b style="color:rgb(237, 35, 8);">以“導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，</b>以課堂教學(xué)研究為主要領(lǐng)域，圍繞學(xué)校名師工作室計(jì)劃，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">潘敏</b></p><h3><b>學(xué)科帶頭人，</b><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">中學(xué)一級教師，百色市優(yōu)秀班主任、百色市優(yōu)秀教師（2020、2019年）、優(yōu)秀備課組長、校級模范班主任、校級優(yōu)秀教師、校級優(yōu)秀科研工作者；</span>百色市“空中課堂”教師。參與市級課題研究（2019年）主持一個(gè)校級課題，組織編寫3本校本教材。發(fā)表多篇論文。指導(dǎo)多名教師參與市級、校級教學(xué)賽課獲獎。</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size: 22px;"><font color="#ff8a00">韋桂挑</font></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">中學(xué)一級教師，百色市優(yōu)秀教師，百色祈福高中優(yōu)秀教師；</span>擔(dān)任2021年全市信息技術(shù)與學(xué)科深度融合展示課評委；參與市級課題研究（2019年），參與編寫3本校本教材。發(fā)表多篇論文；多次參加市級、校級教學(xué)比賽及指導(dǎo)多名教師參與市級、校級教學(xué)賽課獲獎。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size: 22px;"><font color="#ff8a00">農(nóng)征</font></b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">中學(xué)一級教師，百色市優(yōu)秀教師、百色祈福高中優(yōu)秀教師；</span>參與市級課題研究（2019年），參與編寫3本校本教材。多次參加市級、校級教學(xué)比賽獲獎。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size: 22px;"><font color="#ff8a00">黃肖暖</font></b></p><p class="ql-block" style="text-align: left;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">中學(xué)一級教師，百色祈福高中優(yōu)秀教師；</span>參與市級課題研究（2019年），參與編寫3本校本教材。多次參加市級、校級教學(xué)比賽獲獎。</p> <p class="ql-block">　　在這三年中，我們按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作室成員于“教學(xué)相長”中實(shí)現(xiàn)了共同的進(jìn)步，豐富多彩而又求真務(wù)實(shí)的課堂，展現(xiàn)了他們不俗的功底。特別難能可貴的是，每一次磨課，對學(xué)員來說都是一次磨礪，是一次煎熬，更是一次提升。</p> 一、理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng) <p class="ql-block">　　工作室注重成員樂學(xué)善思習(xí)慣的培養(yǎng)，先進(jìn)教育教學(xué)理念的樹立。教育教學(xué)理論修養(yǎng)和數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的提升，是工作室成員的一項(xiàng)重要任務(wù)。工作室努力為成員提供研究學(xué)習(xí)的空間和資源，營造一種樂于溝通、充分信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、求實(shí)、向上的良好學(xué)術(shù)研究氛圍。為了讓工作室成員接受新的教育理念，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)前沿理念，集體仔細(xì)研讀高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織觀看數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。工作室購買了一大批學(xué)習(xí)書籍，并推薦成員學(xué)習(xí)。如：《數(shù)學(xué)通訊》（主辦：華中師范大學(xué)），《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》（主辦：陜西師范大學(xué)），《數(shù)學(xué)教學(xué)》（主辦：華東師范大學(xué)），《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》（主辦：中國人民大學(xué)），《中學(xué)數(shù)學(xué)》（主辦：湖北大學(xué)、湖北省數(shù)學(xué)學(xué)會）等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">集體研讀高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">　　集體觀看學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻</p> 二、深化改革，打造精品課堂 <p class="ql-block">　　<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">為深化課堂改革，工作室團(tuán)隊(duì)推出了微課堂研究，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。</b>根據(jù)我校推行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解課改精髓。全工作室成員在課堂教學(xué)中努力實(shí)行新授課“課前自學(xué)，課堂導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)課實(shí)行“以學(xué)定教，教練結(jié)合”的教學(xué)思路，充分發(fā)揮合作互助學(xué)習(xí)小組的作用，真正體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。工作室落實(shí)了計(jì)劃中每學(xué)期至少一節(jié)精品課的要求，由工作室成員一起探討研究，認(rèn)真打磨，三年來為數(shù)學(xué)組積累了一系列精品課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">潘敏老師</b></p><p class="ql-block">1.《橢圓的中點(diǎn)弦問題》</p><p class="ql-block">2.《解三角形—中線、角平分線問題》</p><p class="ql-block">3.《拋物線的定義及其性質(zhì)》</p><p class="ql-block">4.《正弦定理》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">韋桂挑老師</b></p><p class="ql-block">1.《球的內(nèi)接多面體問題》</p><p class="ql-block">2.《線面垂直》</p><p class="ql-block">3.《函數(shù)的零點(diǎn)問題》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">農(nóng)征老師</b></p><p class="ql-block">1.《函數(shù)的概念及其表示》</p><p class="ql-block">2.《拋物線焦點(diǎn)弦問題》</p><p class="ql-block">3.《等差數(shù)列的前N項(xiàng)和》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">黃肖暖老師</b></p><p class="ql-block">1.《冪函數(shù)》</p><p class="ql-block">2.《指數(shù)函數(shù)》</p> 三、夯實(shí)課堂，提高教學(xué)能力 <p class="ql-block">　　<b style="color:rgb(237, 35, 8);">積極開展課堂教學(xué)的有效性研究。</b>勇于承擔(dān)校內(nèi)外公開課。在活動中力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用，并進(jìn)行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。三年來工作室成員積極參加各類校內(nèi)外公開課展示，發(fā)揮了工作室?guī)ь^模范作用，促進(jìn)了青年老師的成長。</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">潘敏老師承擔(dān)的公開課</b></h1><h1><span style="font-size:18px;">1.2019年參加全市信息技術(shù)與學(xué)科深度融合比賽執(zhí)教《正弦定理》</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">2.2020年送教靖西民族高中執(zhí)教《橢圓的中點(diǎn)弦問題》</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">3.2020年參加青年老師說課比賽執(zhí)教《等差數(shù)列前N項(xiàng)和》</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">4.2020年送教凌云高中執(zhí)教《拋物線的定義及其性質(zhì)》</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">5.2021年參加百色市空中課堂網(wǎng)絡(luò)直播課執(zhí)教《空間中的平行》、《空間中的垂直》</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">6.2022年參加百色市空中課堂網(wǎng)絡(luò)錄播課執(zhí)教《極坐標(biāo)與參數(shù)方程》</span></h1> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">韋桂挑老師承擔(dān)的公開課</b></h1><h1><span style="font-size:18px;">1.2019年高二數(shù)學(xué)備課組過關(guān)匯報(bào)課執(zhí)教《補(bǔ)形法解立體幾何》</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">2.2020年高三數(shù)學(xué)三課活動執(zhí)教《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用:求函數(shù)的零點(diǎn)》</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">3.2021年高三數(shù)學(xué)備考校級視導(dǎo)課執(zhí)教《月考試卷講評》</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">4.2021年百色市個(gè)性化學(xué)習(xí)研討會暨認(rèn)知智能國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室智能教育開放課題結(jié)項(xiàng)報(bào)告會中現(xiàn)場師范展示課《高一數(shù)學(xué)段考試卷講評》。</span></h1> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">農(nóng)征老師承擔(dān)的公開課</b></h1><h1><span style="font-size:18px;">1.2021年參加全市教師技能大賽執(zhí)教《函數(shù)的概念》</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">2.2019年青年老師匯報(bào)課活動執(zhí)教《基本不等式應(yīng)用》</span></h1><h1><span style="font-size:18px;">3.2020青年老師匯報(bào)課活動執(zhí)教《拋物線的性質(zhì)》</span></h1><h1><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">黃肖暖老師承擔(dān)的公開課</b></h1><p class="ql-block">1.2020年參加青年老師匯報(bào)課執(zhí)教《指數(shù)函數(shù)》</p><p class="ql-block">2.2019年高三視導(dǎo)課執(zhí)教《拋物線的焦點(diǎn)弦》</p><p class="ql-block">3.2020年三課活動執(zhí)教《冪函數(shù)》</p> 四、科研引領(lǐng)，提高科研水平 <p class="ql-block">　　以課題研究為抓手，組織集體備課，在成員中廣泛征集貼近生活實(shí)際，能啟迪學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生深度思考，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識深度理解和應(yīng)用的問題，讓成員共建共享，同時(shí)，把課題研究引向深入，最后形成“問題集”、“論文集”、“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”等系列成果。達(dá)到以課題促進(jìn)成員研究能力提升，促使我們主動汲取理論知識，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我們積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等，保持教學(xué)思想的先進(jìn)性。</p><p class="ql-block">    工作室成員參與的《以學(xué)生“說題“引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)案編寫的實(shí)踐探究》市級課題在2019成功結(jié)題，并獲得一等獎；潘敏老師、韋桂挑老師的論文發(fā)表于各類報(bào)刊雜志。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">潘敏老師發(fā)表</b></p><p class="ql-block">1.《向量方法在高中數(shù)學(xué)的應(yīng)用》</p><p class="ql-block">2.《數(shù)學(xué)思想在高中教學(xué)中的應(yīng)用》</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">韋桂挑老師</b>發(fā)表《設(shè)立錯題本，立足高中數(shù)學(xué)個(gè)性化線上教育》</p> 五、教材研發(fā)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 <p class="ql-block">　　三年來，工作室結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際開發(fā)了三本校本教材，為學(xué)校走向新高考探路。分別是：1.《百色祈福高中數(shù)學(xué)微專題系列——高二上》；2.《初高數(shù)學(xué)銜接教材》；3.《趣味數(shù)學(xué)》。通過承擔(dān)這些編撰任務(wù)，工作室成員們的教科研能力和教學(xué)水平都得到了大幅度的提升。</p> 六、送教下縣，發(fā)揮輻射作用 <p class="ql-block">　　為切實(shí)發(fā)揮我工作室在全市的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，工作室學(xué)科帶頭人潘敏老師代表百色市陸逢波工作坊赴靖西民族高中進(jìn)行了送教活動。同時(shí)也在支教學(xué)校田陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)做關(guān)于中考的專題復(fù)習(xí)課，赴凌云中學(xué)上一節(jié)精彩的高考專題復(fù)習(xí)課，他以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性為基點(diǎn)，以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提，激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性為目的，精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)計(jì)精彩的課堂，課后還安排了互動交流活動，并向參加活動的教師闡述了自己的設(shè)計(jì)思想與教育理念。這次活動深受聽課教師的好評。</p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">潘敏老師</font>代表百色市陸逢波名師工作坊赴靖西民族高中送教</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">潘敏老師</font>在支教學(xué)校實(shí)驗(yàn)中學(xué)上公開課</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">潘敏老師</font>赴凌云中學(xué)上高考專題課</b></h3> 七、齊頭并進(jìn)，全面開花 <p class="ql-block">　　回首三年來走過的道路，工作室成員上下一心，苦樂相伴，冷暖共嘗，一路拼搏，一路成長，揮灑一路汗水，成就一抹輝煌。</p> <p class="ql-block">總之，我們工作室團(tuán)隊(duì)銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，勇于探索，不斷學(xué)習(xí)。我們以教學(xué)質(zhì)量為動力，以素質(zhì)教育為取向，以構(gòu)建多元高效課堂教學(xué)改革為契機(jī)，以價(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的教育事業(yè)增光添彩。讓我們向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行！我們堅(jiān)信來年會更充實(shí)，收獲會更多！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">圖文來源:潘敏名師工作室</p>