【新時(shí)代文明實(shí)踐日】重拾希望之光——關(guān)愛青少年守護(hù)心理健康翼城教科局青春飛揚(yáng)志愿服務(wù)在行動(dòng)!?

翼城狗鼻子敘事

青少年的成長是一個(gè)令人歡欣雀躍又充滿挑戰(zhàn)的過程。他們懷揣夢想，追求光明，但在前行的路上有時(shí)候會(huì)掉進(jìn)泥潭中，不知該如何掙脫，或者沒有那么大力氣掙脫上來，從而失去信心，停滯不前。 在疫情防控常態(tài)化的背景下，為幫助青少年更好地成長，2022年5月5日，翼城教科局青春飛揚(yáng)志愿服務(wù)隊(duì)心理服務(wù)志愿者給匯豐學(xué)校的孩子們帶來一堂生動(dòng)的心理體驗(yàn)課，幫助孩子們遇到挫折和困難能夠堅(jiān)定信心不放棄，學(xué)會(huì)自助和助人，同伴之間彼此陪伴、影響、喚醒、引領(lǐng)，激發(fā)內(nèi)在的潛能對生命的渴望，重拾希望之光。讓我們領(lǐng)略到每個(gè)青少年的心都是一個(gè)廣闊的世界。 一、說句心里話 說句心里話，說自己最想說的，無論開心的，驕傲的，滿意的，還是苦惱的，難過的，痛苦的……在輕松嘻哈的氛圍里，大家講出了真心話: “哭了一次又一次，好像被困住，走不出自己的心”； “壓力大，焦慮得晚上睡不著……” 這些困難和挑戰(zhàn)，如繩索一樣一圈一圈將人緊緊捆綁；像大山一樣壓在頭頂，讓人沉重?zé)o力。 二、即時(shí)做訪談 　　 看到有同學(xué)情緒低落，毋志榮老師即時(shí)對一位同學(xué)進(jìn)行了二十分鐘的訪談。通過這個(gè)訪談同學(xué)們明白: 在我們長長的一生中，遇到困難和挑戰(zhàn)是一件很自然的事情；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到困難不是老虎，沒有那么可怕。相反，在應(yīng)對困難的過程中，我們會(huì)有很多的學(xué)習(xí)和努力，會(huì)積累人生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這每一次的積累，都推動(dòng)了我們的成長。從這個(gè)意義上講，困難和挑戰(zhàn)恰是我們成長的階梯。 三、專注看視頻 這是一個(gè)生命影響生命，在困境中重生的故事。 三個(gè)牧馬人行進(jìn)中，看到了一匹深陷淤泥中的馬。看出來，那匹馬拼命掙扎過，已經(jīng)筋疲力盡了，結(jié)果是在泥潭中越陷越深，幾乎不能動(dòng)彈，馬主人在做過施救努力后早已失望地走了，泥潭中的馬神情沮喪到了極點(diǎn)，眼里完全是坐以待斃的絕望。三人圍著馬轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，但徒手施救無可奈何。其中一人提出拯救辦法——召喚馬群。馬群來了，在吆喝聲中，圍著泥潭中的馬，縱橫馳奔，一片歡騰，你追我趕，揚(yáng)鬃嘶鳴，涌動(dòng)的生命、流動(dòng)的壯美、揮動(dòng)的手臂交織在一起。泥潭中的馬看著奔跑的馬群，昂起了頭顱，掙扎的動(dòng)作越來越大，一次次的奮力躍起，終于凝聚起巨大的力量，實(shí)現(xiàn)了驚天一躍，躍出泥潭，重獲新生。 四、情景劇體驗(yàn) 大家分別扮演不同的角色，進(jìn)入情景劇，用心體會(huì)自己的感受。 牧馬人: 覺得特別的開心，因?yàn)樗麖哪嗵吨谐鰜砹?，活了下來！其?shí)他特別不容易，泥潭真的很深。我們做不了什么，只能把馬群叫過來，給他鼓勵(lì)，而這個(gè)辦法確實(shí)有效果！覺得特別激動(dòng)，有成就感。 被困馬: 我困在泥潭中不能動(dòng)，我既絕望又不甘心，他們趕來為我加油，看到他們在奔騰，我心中有了希望，身上變得有力量，我一次一次地拼盡全力地躍起，在沖出泥潭的那一刻，我解脫了！我擺脫了束縛！生命好寶貴！ 群馬: 我們做了一件力所能及的事，用我們自己去影響他帶動(dòng)他，我們沒有放棄他，正好他也沒有放棄自己，他一直在堅(jiān)持，他的堅(jiān)持讓我們感動(dòng)。 五、一起來總結(jié) 通過講心里話、訪談、觀看視頻、情景劇再現(xiàn)、分享等，同學(xué)們對困難和挑戰(zhàn)有了全新且多元的了解，認(rèn)識(shí)到它們是一個(gè)自然的存在，接納并學(xué)會(huì)和它們相處。這讓同學(xué)們在遇到問題和挑戰(zhàn)時(shí)內(nèi)心變得安定和坦然。更重要的是同學(xué)們看到了生命的潛力，體會(huì)到生命對生命的影響和帶動(dòng)，這讓同學(xué)們在應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)時(shí)更有信心和力量，對同伴之間的友情也更加珍惜。 【主編】：吉文俊李和平【統(tǒng)籌】：宋曉華董偉【講師】：毋志榮【編輯】：毋志榮