品味經(jīng)典名著·演繹智慧人生－－－孝感市曬書臺(tái)小學(xué)五語組“我演課本劇”實(shí)踐作業(yè)

晴空聽雪

五年級(jí)下學(xué)期第二單元以“走進(jìn)中國古典名著”為主題，意在帶領(lǐng)學(xué)生走近中國古典名著，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，產(chǎn)生閱讀古典名著的興趣。課本劇就是我們重點(diǎn)采用的一種讓學(xué)生讀古典名著更有趣和體會(huì)人物性格的方法。 漫長悠久的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在課本劇中。在那里，學(xué)生可以盡情展示自己，重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)。一、實(shí)踐目標(biāo) 在準(zhǔn)備課本劇的過程中，引導(dǎo)每個(gè)人積極參與討論，發(fā)表意見，并通過協(xié)商形成一致的看法。討論時(shí)，認(rèn)真聽取別人意見，尊重大家共同決定。培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力；增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、友愛、合作精神，提高對(duì)語文古典名著閱讀的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，豐富校園文化生活：給全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，展示才藝的平臺(tái)。二、實(shí)施步驟第一步：選文章，定劇本 小組討論共同確定在四大名著中，哪一篇適合演課本劇。并且試著讓學(xué)生從文中人物的形象入手，將文本語言轉(zhuǎn)化為表演語言。 第二步：分角色，做道具 在文本改編成功后，就是思考劇本中角色的特點(diǎn)，不同身份、性格的角色，適合分配給誰。以及如何布置表演的道具和場(chǎng)景，為劇本表演打基礎(chǔ)。 第三步：排練準(zhǔn)備演出 表演劇本，這是“課本劇”教學(xué)中最關(guān)鍵且內(nèi)容最豐富的過程。通過小組討論商定如何演好故事中的每個(gè)角色，表演時(shí)角色有哪些臺(tái)詞、表情、動(dòng)作。通過思考和表演，讓學(xué)生深刻揣摩人物特點(diǎn)，感悟語言。 三、成果展示 在所有組員的通力合作之下，經(jīng)過近兩周的準(zhǔn)備，終于為大家獻(xiàn)上一臺(tái)完全由孩子們自編自導(dǎo)自演的，故事情節(jié)流暢、跌宕起伏，人物性格鮮明的課本劇。 四、評(píng)價(jià)反思 課本劇評(píng)價(jià)表 　　一、課本劇表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)名著的興趣。學(xué)生積極主動(dòng)地去閱讀文章，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想內(nèi)容，積極探求演好角色的方法。孩子們犧牲休息的時(shí)間，自己籌備演出的道具，積極排練節(jié)目。學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行得主動(dòng)、認(rèn)真。名著中的角色活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)在學(xué)生眼前，極大地激發(fā)了對(duì)故事情節(jié)的興趣，加深了人物形象的理解和把握。 二、在本次活動(dòng)中，學(xué)生們通過小組交流，積極參與討論，發(fā)表意見，在集體討論中認(rèn)真聽取他人的意見，尊重大家的共同決定。協(xié)調(diào)不同意見，最終形成一致的看法。同時(shí)還讓學(xué)生明白除了這次課本劇表演活動(dòng)，生活中還有很多事情是需要討論決定的，要注意有意識(shí)的養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣和交際禮儀。 三、在課本劇表演中，語言較符合各個(gè)角色的性格特點(diǎn)和身份，想象比較合情合理。表達(dá)大多完整流暢，表情貼合語言，自信大膽。 四、在課本劇表演過程中，學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到充分發(fā)展。從排到演，學(xué)生逐步克服自己的羞澀感，彼此之間互相啟發(fā)、互相影響，豐富自身的表現(xiàn)力；學(xué)生分工合作，興趣濃厚，自覺性高，同學(xué)關(guān)系處理很好，表演配合默契，增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力； 五、由于真正排練的時(shí)間不到一周，所以道具準(zhǔn)備，動(dòng)作、表情的斟酌和排練，演員的臺(tái)詞都不是最優(yōu)，都有待改進(jìn)。部分語言不夠清晰，部分語調(diào)不符合人物性格，由于緊張，姿態(tài)和內(nèi)容有不符之處，體現(xiàn)人物性格不是很到位。如果時(shí)間寬裕一點(diǎn)在各方面還能達(dá)到更好的效果。 六、這次課本劇大部分同學(xué)都積極參與，出謀劃策，鍛煉了自己的能力。但還有少數(shù)幾個(gè)積極性不高，不夠自信，不敢嘗試新鮮事物，所以收獲不大。以后要多多考慮這部分孩子，爭(zhēng)取讓所有孩子都能進(jìn)步。