以研促教，讓“名課堂”落實(shí)在口頭小學(xué)

行唐縣口頭小學(xué)小田老師

為推進(jìn)我縣“名課堂”建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂實(shí)施能力和教學(xué)研究能力，口頭小學(xué)在縣教育局教研室的精心指導(dǎo)下，對(duì)《行唐縣“名課堂”建設(shè)工作指南》進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，積極開展學(xué)科核心素養(yǎng)下“教學(xué)評(píng)”一致性常態(tài)化課堂教學(xué)實(shí)踐。 　　局教研室陳煒副主任、趙會(huì)珍老師、陳翠娟老師多次來(lái)我校聽課、評(píng)課，指導(dǎo)我校教師精心打磨備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等每一項(xiàng)教學(xué)工作、每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和每一個(gè)教學(xué)行為。 　　語(yǔ)文組老師們溫文爾雅，課堂上，時(shí)而春風(fēng)化雨、時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)專注、時(shí)而循循善誘、時(shí)而慷慨激昂……時(shí)刻立足于“教”學(xué)生“學(xué)”，使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)了教是為了不教的高標(biāo)準(zhǔn)“名課堂”。 　　數(shù)學(xué)組老師們個(gè)個(gè)思維敏捷，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，課堂上盡顯專業(yè)素養(yǎng)。他們倡導(dǎo)學(xué)練結(jié)合，舉一反三，注重給學(xué)生滲透數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)方法，真正讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)。 　　英語(yǔ)組教師們幽默風(fēng)趣，見識(shí)廣博，他們?cè)⒔逃跇?lè)，在游戲、情境中讓所有學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 　　課后，老師們?cè)诰纸萄惺业闹笇?dǎo)下，以各科教研組為單位對(duì)展示課進(jìn)行評(píng)課議課。老師們積極參與交流探討，認(rèn)真分析教法、學(xué)法，分享了課堂中閃光點(diǎn)，對(duì)值得商榷的地方展開了激烈地討論，有效提高了學(xué)校教師的教學(xué)研討能力。 　　“名課堂”教研指導(dǎo)活動(dòng)為老師們開啟了一盞指路明燈，促使教師全方位、多角度客觀地審視自己的課堂，也引發(fā)了老師們深層次地思考自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為，為教師們的教育教學(xué)發(fā)展指明了方向。