“三度”培根思政開花 ——魏村學(xué)校史佳敏老師的班級文化建設(shè)

佳敏

班級文化建設(shè)因溫度而發(fā)芽，因深度生根，因?qū)挾榷Ψ比~茂，開花結(jié)果。魏村學(xué)校五年級80后班主任史佳敏老師從“三度”出發(fā)，構(gòu)建了有愛、有根、有趣的班級文化，讓思政之花在潛移默化中結(jié)出累累碩果。 溫度讓班級文化發(fā)芽 　　班級文化有溫度體現(xiàn)在活動圍繞“愛”字展開，將“愛”變成看得見的具體事例。如老師與學(xué)生溝通設(shè)計信箱圖紙，一起張貼圖紙，紀(jì)念我們的信箱正式啟用。 　　溝通信箱用處多多，學(xué)生心中的煩惱有處排解，心中的歡愉有人分享，“愛”在溝通中變得更有力量，以愛養(yǎng)正，才能讓班級溫暖如春。 深度讓班級文化生根 　　有了愛的沃土還需要有深扎的根，才能養(yǎng)出向上、向善的班級文化，促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。 在這方面老師要有系統(tǒng)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，“晨誦午讀晚反思”這項活動不僅能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能形成積極向上的班風(fēng)，學(xué)生在這樣的熏陶下自發(fā)產(chǎn)生向上向善的動力，真正實現(xiàn)文化育人的目標(biāo)。 1、晨誦午讀晚反思學(xué)生照： 2、特色活動照片： 寬度讓班級文化結(jié)果 　　班級文化不是單一的，而是各美其美，美美與共的，拓展班級文化建設(shè)的寬度可以通過豐富的活動來實現(xiàn)。 文化體育藝術(shù)等活動照 　　班級文化建設(shè)因為有溫度而得以發(fā)芽，因為有深度而得以生根，因為有寬度而得以開花結(jié)果。在進(jìn)行班級文化建設(shè)時要時刻抓住“三度”，構(gòu)建有愛、有根、有趣的班級文化。