聚力“雙減”向美而生——西城小學美術特色作業(yè)展

Teresa

隨著教育改革的不斷推進，培養(yǎng)孩子的綜合素質已經(jīng)成為家長和老師的普遍共識，在“雙減”政策的支持和引導下，西城小學的美術課也順應新形勢，為學生的全面發(fā)展提供空間，真正讓孩子成為“雙減”的受益者。 繪畫天地向美而生凡有所想皆為素材快樂的美術課堂創(chuàng)意無限精彩無限 一年級美術作品 　　學生初步了解了船的基本常識及用途，運用基本形概括的方法，以繪畫、制作的形式大膽表現(xiàn)想象中的船，培養(yǎng)學生觀察、想象的能力。通過學習活動，使學生感受到創(chuàng)作、想象的樂趣，感悟科技發(fā)展與藝術的完美結合。 二年級美術作品 　　通過節(jié)節(jié)蟲的制作，學生了解了昆蟲的有關知識，巧妙的利用各種廢舊材料進行制作，既滲透了環(huán)保教育，也培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，同時形成了一定的動手操作能力。 　　學生們根據(jù)風景畫中的情境進行大膽地想象，并添加相關內(nèi)容，使畫面變得生機勃勃，富有情趣。 三年級美術作品 　　學生利用生活中的蛋殼進行了簡單的創(chuàng)意和設計，感受設計在生活中的作用，從而讓學生把美術和生活有機結合，喚醒了他們對美術的學習激情。 　　課上學生學習運用了夸張、變形的手段來表現(xiàn)動物頭圖案的威武感。最重要的是通過盾牌這一渠道，讓學生了解了美術表現(xiàn)的多樣性以及它的獨特作用，激發(fā)了學生積極參與文化傳承的熱情。 四年級美術作品 　　孩子們利用手工紙、剪刀等工具制作花束，來表現(xiàn)春天的美好，把生機盎然的春天留在我們身邊。鍛煉了孩子們的動手能力，學習了色彩搭配知識，讓孩子們養(yǎng)成觀察生活的好習慣，從而更加熱愛生活。 五年級美術作品 　　通過合作與探究、設計與制作，讓學生們自主設計一款美觀又實用的書包，激發(fā)了學生們的創(chuàng)作熱情和想象力，并從中體會設計的樂趣。 　　將口罩用創(chuàng)意繪畫的方式表現(xiàn)出來，讓藝術存在于生活，為當下緊張的疫情形勢帶來一絲慰藉。 六年級美術作品 　　將科技創(chuàng)新與綠色生活相結合，讓美術與生活緊密融合，以科技幻想的方式來自由暢想未來科技綠色生活，激發(fā)學生們對科技的追求與環(huán)保意識。 　　藝術來源于生活，貼近于生活，發(fā)展于生活，孩子們從蘊藏生活美的寶庫之中汲取靈感，達到減負增效的目的。使教育回歸真正的理性，讓美育教育提升孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，讓藝術素養(yǎng)落地生根。 編輯：史鑫茹徐金玉張利君審核：閆云霄