Go West，去歐洲西部！——記藍(lán)天中學(xué)鄧青老師地理公開課

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立夏之初，天氣中已經(jīng)有些許夏天的燥熱。令人熱血沸騰的歐洲杯在這個(gè)夏季伊始也給大家?guī)磉B綿不斷的驚喜。歐洲西部，這個(gè)近代資本主義的起源，工業(yè)革命的發(fā)源地。以獨(dú)特的人文思想和瑰麗的自然景觀讓很多人為之贊嘆。讓我們?cè)诔跻唬?）班鄧青老師的帶領(lǐng)下，去領(lǐng)略這個(gè)從中世紀(jì)走來的老者—歐洲西部。 在課前預(yù)習(xí)中，鄧青老師便已書寫好板書。隨著課堂的循序漸進(jìn)，從歐洲西部的地理位置，范圍。到歐洲西部的地形地勢(shì)。同學(xué)們不但知道了西歐平原，波德平原。也知道了在北歐的斯堪的納維亞半島上能欣賞到美麗的極光。 了解到了歐洲西部的地理位置和范圍后，同學(xué)們的自信心蓬發(fā)，在面對(duì)歐洲西部的農(nóng)業(yè)和工業(yè)問題上絲毫不怯場(chǎng)。揭開了歐洲西部這個(gè)工業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平高，服務(wù)設(shè)施完善的神秘面紗。 不僅僅是學(xué)生，各位前來聽課的老師也被鄧青老師深入淺出的講解所吸引。跟著學(xué)生一起暢游在歐洲西部的海洋。 一節(jié)生動(dòng)有趣的地理課結(jié)束后，大家對(duì)鄧青老師的課進(jìn)行評(píng)課，鄧青老師要求評(píng)課老師對(duì)其缺點(diǎn)進(jìn)行斧正。最后在相互交流探討中，不但鄧青老師獲得好評(píng)，參與評(píng)課的老師也受益匪淺。 在大家最后的集體評(píng)課中一節(jié)完美的地理公開課落下帷幕，藍(lán)天中學(xué)在教育道路上一直堅(jiān)持集體概念。集體備課，集體評(píng)課。交流才會(huì)成長(zhǎng)，閉門造車注定會(huì)落后于時(shí)代。相信在未來的旅途中，藍(lán)天中學(xué)一定會(huì)成為領(lǐng)頭羊的角色，帶領(lǐng)老師和莘莘學(xué)子一起拼搏一起成長(zhǎng)。