精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，共同成長(zhǎng)——“雙減”背景下九卜樹小學(xué)開展六年級(jí)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

猴哥????

為扎實(shí)推進(jìn)六年級(jí)總復(fù)習(xí)，探討學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提高復(fù)習(xí)效率，切實(shí)提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，九卜樹小學(xué)在劉春艾校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織召開了六年級(jí)語數(shù)英復(fù)習(xí)研討籌備會(huì)，名師工作室成員全程參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同助力六年級(jí)復(fù)習(xí)研討工作。 　　我校張利兵書記，李建業(yè)副校長(zhǎng)，康曉峰主任，名師工作室成員及六年級(jí)語數(shù)英任課教師參與了本次活動(dòng)。 　　下面讓我們一同走進(jìn)研討現(xiàn)場(chǎng)，去感受一下“熱火朝天”的研討氛圍。 　　各學(xué)科教師就如何做好六年級(jí)的復(fù)習(xí)工作，各抒己見。 語文 　　六年級(jí)語文老師們針對(duì)期末復(fù)習(xí)中遇到的問題，結(jié)合班情學(xué)情、復(fù)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、具體措施、時(shí)間分配乃至試卷的講評(píng)都進(jìn)行了積極的探討，紛紛提出了自己的建議。下一步將進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，從拼音到字詞、從詞到句，由句到段，由段到篇，都做了合理化的分工。每一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，都要以生為本，強(qiáng)化實(shí)踐；總結(jié)規(guī)律，精講精練；講究方法，注意知識(shí)點(diǎn)的梳理和規(guī)整。最后，語文名師工作室主持人孫曉杰強(qiáng)調(diào)：在復(fù)習(xí)中要面向全體學(xué)生，分層要求，基礎(chǔ)差的同學(xué)以課本為主，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，基礎(chǔ)好的同學(xué)，注重課外延伸，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。大家的建議中肯，操作性強(qiáng)，真正讓復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)了“因材施教”，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中去。 數(shù)學(xué) 　　數(shù)學(xué)老師們?nèi)嫔钊氲挠懻?，首先由名師工作室主持人楊增慧就自己多年來的?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)做了詳細(xì)講解與闡述，隨后各位數(shù)學(xué)老師也提出了自己獨(dú)到精辟的見解、前瞻的理念，深厚的專業(yè)知識(shí)使具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步得以提煉，問題的研討進(jìn)一步深入。小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致可以劃分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)思考與綜合實(shí)踐、解決問題等幾大知識(shí)塊，每個(gè)知識(shí)塊又分若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)繪成一個(gè)知識(shí)鏈，知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，但不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的堆積。最后，康主任強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)課不僅要兼顧知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，更要優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，橫向溝通知識(shí)，縱向勾聯(lián)方法，聚焦知識(shí)本質(zhì)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思考，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。 英語 　　英語學(xué)科的各位老師明確目前學(xué)生需要做到：1. 牢記字母和單詞，并能默寫。2. 多聽多練，以理解句子。3. 根據(jù)考試范圍及題型對(duì)癥下藥。通過“測(cè)試”、“選題”、“錯(cuò)題追蹤” 提高復(fù)習(xí)效率。4. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，單詞詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，尤其是各種不同的時(shí)態(tài)，常常讓學(xué)生很困惑，所以必須加強(qiáng)語法復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。只有學(xué)生掌握了這四種時(shí)態(tài)下句子的特征，動(dòng)詞變化的規(guī)律，他們才能以不變應(yīng)萬變。最后郭麗娜老師整合了各位老師的建議，再次明確了英語復(fù)習(xí)的方向、內(nèi)容及重難點(diǎn)。 　　此次研討活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與配合，也充分地發(fā)揮了我校名師工作室的引領(lǐng)和輻射作用，相信在大家的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量定會(huì)再上新一個(gè)臺(tái)階。