【朱蘆中小劉凌玉】細(xì)聽解讀新課標(biāo)，領(lǐng)悟其數(shù)學(xué)本質(zhì)---新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會

且風(fēng)靜止

5月7日上午，朱蘆中小全體數(shù)學(xué)老師相聚云端，共同聆聽專家解讀2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)。此次會議由東北師范大學(xué)史寧中教授給我們詳細(xì)解讀新課標(biāo)發(fā)生的變化。 一、課標(biāo)修訂背景與要點(diǎn) 史寧中教授先從課標(biāo)修訂的背景和要點(diǎn)出發(fā)，給我們講解了這些年課標(biāo)發(fā)生的變化，尤其是2011版課標(biāo)加入了學(xué)生過程性學(xué)習(xí)，并重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)基本思想。 而2022版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的要點(diǎn)：1.落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。2.實(shí)現(xiàn)“學(xué)科融合”的教育要求。并且重新調(diào)整了小學(xué)學(xué)段，把小學(xué)“兩個學(xué)段”分解為“三個學(xué)段”；把四基、四能和核心素養(yǎng)有機(jī)融合；調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；豐富綜合與實(shí)踐的內(nèi)容。 通過史寧中教授的講解，尤其是數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的運(yùn)算這一部分，讓我重新理解了整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)之間聯(lián)系與區(qū)別。 二、核心素養(yǎng)理解與表達(dá) 在這一部分中史寧中教授重點(diǎn)解釋了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念，用通俗易懂的三句話解釋：1.會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界。2.會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界。3.會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。 三、內(nèi)容變化與教學(xué)建議 接著，史寧中教授從學(xué)段變化、體例變化、表述形式、基本原則四方面給我們介紹了2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的一些變化和以及教學(xué)建議。那么如何多學(xué)科或者同學(xué)科的有效整合學(xué)習(xí)，比如：“主題式學(xué)習(xí)”、“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等，需要我們進(jìn)一步思考和研究。 小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了一些變化，比如數(shù)與代數(shù)中，方程，反比例移到初中學(xué)習(xí)，百分?jǐn)?shù)移到“統(tǒng)計與概率”，負(fù)數(shù)在“綜合與實(shí)踐”，也體現(xiàn)了整合的思想以及適應(yīng)時代，應(yīng)用于生活的思想。 在圖形與幾何方面，小學(xué)增加了尺規(guī)作圖。統(tǒng)計與概率方面，增加了數(shù)據(jù)分類，由實(shí)物分類到抽象分類。內(nèi)容上增加了代數(shù)推理，增強(qiáng)了幾何直觀。 今天的學(xué)習(xí)，老師們都收獲滿滿。通過此次學(xué)習(xí)，也讓我對新課標(biāo)有了一個整體的認(rèn)識。史寧中教授最后說課程標(biāo)準(zhǔn)修訂以及學(xué)習(xí)使用是一個漫長的過程。而我將會在這條道路上不斷學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)！