借骨干合力之風(fēng) 開教研眾智之花——德州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研骨干團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì)

秦琳

團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)儀式 五月暖陽，春歸正濃。為進(jìn)一步加強(qiáng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，我市教科院特從全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中挑選了39名老師成立了德州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研骨干團(tuán)隊(duì)，為我市小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階添磚加瓦。5月7日下午，德州市教科院組織召開了小學(xué)數(shù)學(xué)教研骨干教師團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì)。 命題大賽總結(jié) 　　陵城區(qū)教科研中心趙華主任，從命題流程、講題規(guī)范、典型題目分析三個(gè)方面進(jìn)行了去年命題大賽的總結(jié)。 　　趙主任首先從命題流程、研發(fā)測評(píng)指標(biāo)、編制雙向細(xì)目表、試題命制四個(gè)方面對(duì)命題的流程進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講題，讓我們找到了命題的方向。講題規(guī)范環(huán)節(jié)，趙主任分別從說題目背景、說題目分析、說解題策略、說反思拓展進(jìn)行了闡述。 　　講題規(guī)范環(huán)節(jié)，趙主任分別從說題目背景、說題目分析、說解題策略、說反思拓展進(jìn)行了闡述。典型題目分析環(huán)節(jié)，趙主任從每套命題中精選題目進(jìn)行分析，讓我們看到每一道冰冷的文字題目背后，滿滿的都是教師為全面提升學(xué)生素養(yǎng)的用心，讓我們感受到每個(gè)命題的價(jià)值。 　　典型例題分析環(huán)節(jié)，趙主任從13套縣市區(qū)命題中精選了5道題目，按照講題規(guī)范4步：題目背景、內(nèi)容背景、核心素養(yǎng)點(diǎn)、反思拓展等方面都進(jìn)行了詳解。趙主任的再次解讀讓我們對(duì)命題有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。 研討團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案 　　第三環(huán)節(jié)，謝主任就《小學(xué)數(shù)學(xué)教研骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》，從團(tuán)隊(duì)建設(shè)安排、建設(shè)要求、配檔表及分組和試題命制要求幾個(gè)方面進(jìn)行了解讀和任務(wù)安排。 　　此次啟動(dòng)儀式，為我們39位團(tuán)隊(duì)教師打了一劑強(qiáng)心針，謝主任的教師四會(huì)：會(huì)上課、會(huì)講題、會(huì)命題、還要會(huì)指導(dǎo)年輕教師成長，成為我們前進(jìn)的方向。“如切如磋、如琢如磨”，相信我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研骨干團(tuán)隊(duì)將會(huì)充分發(fā)揮全體成員的智慧和教學(xué)教研能力，潛心研究，不斷進(jìn)取，為我市教育事業(yè)錦上添花。 一個(gè)人走，會(huì)走的很快；一群人走，會(huì)走得很遠(yuǎn)。于是，我們這么一群幸福的人，在我市教科院的指引下，行走在小學(xué)數(shù)學(xué)的快樂之途上......