山西師范大學幼兒園大四班課程故事——繩彩飛揚

大一班

線條在生活中無處不在，縫衣服、織毛衣用粗粗細細的彩線、毛線；各種電器有長長短短的電線，好多植物有彎彎曲曲藤蔓，神奇的線描畫、環(huán)境中各種線條的運用更是讓生活中常見的“線”成為了藝術品，這些也都引起孩子們的關注和興趣。 課程緣起 　　《指南》中明確指出“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經驗和感性認識”。 在連續(xù)幾天的戶外活動出發(fā)前，小朋友們時不時地開始念叨…… 因此我們根據幼兒的興趣開始了我們的“繩彩飛揚”課程故事 各種各樣的繩子 　　在戶外活動中，郭曦予一個人悶悶不樂的拿著跳繩蹲下了，我問郭曦予：“你怎么不跳繩啊”？郭曦予說：“我想用李幼棠的繩跳，我的跳繩老打結還不好跳” 　　周圍的小朋友說：“老師，他的繩太粗了，所以不好跳”，于是我們一起討論教室里的三種跳繩，分別是竹節(jié)繩、麻繩和塑膠繩。 小朋友們最喜歡哪種繩？覺得使用起來好跳呢？ 高梓碩說：“是竹節(jié)繩，因為竹節(jié)繩不打結”李幼棠說：“我覺得是塑膠繩，因為我用的就是塑膠繩” 師：“那小朋友們有什么好辦法才能知道哪種繩更好跳呢”？小朋友：“老師，我們可以用投票的方法”，大家一致認同，于是我們開始分組比較并使用三種不同的跳繩，并在表格中選出自己認為最好跳的繩子。 通過大家一起總結各種繩子不同的特點，我們選出了最喜歡并且使用起來好跳的就是“竹節(jié)繩”。 跳繩的正確方法 　　基于幼兒感興趣的問題，我們首先分享了自己跳繩的過程： 看看我們小朋友是怎么跳繩的吧！ 我們的困難 　　在練習跳繩的過程中，我們又出現(xiàn)了新的問題?，于是我們開展了談話活動，說一說自己在跳繩中遇到的困難以及如何解決，并且用圖畫的方式表示出來。 跳繩的好處 　　為了提高幼兒的興趣，我們一起觀看了繪本故事《跳繩并不難》，討論了跳繩有什么好處呢？ 跳繩的多種玩法 　　一天，孩子們在練習跳繩的時候興高采烈地和我分享自己跳繩的多種玩法……逯子曦說：“老師，我會單腳跳”董梓若說：“老師，我會雙人跳”曹智杰說：“老師，我會倒著跳”王俞涵說：“老師，我能跳50下了”…… 　　根據孩子們興趣我們開始探索跳繩的多種玩法，單腳跳、雙人跳、跳大繩……通過視頻來看看小朋友的精彩表現(xiàn)吧！ 　　最后玩過的跳繩很亂怎么辦？來看看??我們小朋友是如何整理的吧！ 我的跳繩故事 　　關于跳繩，小朋友們還分享了自己跳繩的故事，用畫畫的方式了表示出來 課程思考 　　《綱要》中指出：“教育活動內容的選擇要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”，幼兒在活動中積極嘗試，能和教師、同伴一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在活動過程中，教師仔細觀察，鼓勵幼兒主動嘗試、探索、學習和發(fā)展。