童心如詩 詩潤童心——城區(qū)六小四年級(jí)語文學(xué)科特色作業(yè)城區(qū)六小 <p class="ql-block ql-indent-1">兒童是天生的詩人。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌創(chuàng)作的興趣，進(jìn)一步感悟詩歌文化內(nèi)涵，提升語文核心素養(yǎng)，落實(shí)雙減政策。我校四年級(jí)語文組近期在全年級(jí)開展了“我愛詩歌——輕叩詩歌的大門”特色作業(yè)展示活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主題——輕叩詩歌大門，老師組織孩子們積極收集自己喜歡的詩歌，并且用圖畫的方式對(duì)詩歌進(jìn)行表達(dá)。對(duì)于表達(dá)能力強(qiáng)的孩子，鼓勵(lì)其嘗試創(chuàng)作詩歌，勇敢表達(dá)出自己的感受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“減”而不簡，“語”眾不同。 讓我們一起來欣賞孩子們的特色作業(yè)成果展吧！</p> 一、古詩配畫 <p class="ql-block"> 丹青繪詩意，書畫兩相和。吟一首詩賞一幅畫。當(dāng)古詩和圖畫結(jié)合，一詩一畫，就是一場詩詞大繪?？?，從課內(nèi)詩歌學(xué)習(xí)到課外詩歌閱讀，孩子們給自己喜歡的古詩文配上相應(yīng)的圖畫，把詩的意境、情感變得鮮活明朗。</p> 二、創(chuàng)意書簽 <p class="ql-block"> 小小書簽，方寸之間蘊(yùn)書情。這一枚枚精美的書簽，就這樣擁有了新生命，體現(xiàn)了孩子們的無窮創(chuàng)意和潛在智慧。</p> 三、現(xiàn)代詩配畫 <p class="ql-block ql-indent-1">詩中有畫，畫中有詩。詩歌手抄報(bào)不僅向我們描繪著作者的所見所感，也傳遞著孩子們的所讀所悟。</p> 四、創(chuàng)作詩歌 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們嘗試創(chuàng)作詩歌，勇敢地表達(dá)出自己的內(nèi)心感受。為我們的小詩人們喝彩！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)緊扣本學(xué)期詩歌教學(xué)的語文要素?；顒?dòng)前，幾首詩歌教學(xué)，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)熱情，孩子們踴躍參與到詩歌搜集與創(chuàng)作活動(dòng)中來;活動(dòng)中，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，就自己喜愛的詩，用心書寫，精心配畫，可謂“詩中有畫，畫中有詩”，一幅幅作品，凝聚的是師生對(duì)詩歌的熱愛，展現(xiàn)的是孩子們的童心詩語，彰顯的是學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)，可謂一舉多得。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓詩歌的種子播撒在孩子心間，讓每個(gè)孩子浸潤在詩意生活之中，書香校園，詩性生活，讓孩子的童年更美好!</p> <p class="ql-block">顧問:吳新斌</p><p class="ql-block">審核:趙迎花 李平華 李碧芬</p><p class="ql-block">編輯:孫佳麗</p><p class="ql-block">供圖:四年級(jí)語文老師</p> 詩歌孩子語文配畫書簽童心四年級(jí)活動(dòng)圖畫創(chuàng)作