“放手游戲靜待花開”——繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校幼兒園自主游戲觀察記錄撰寫優(yōu)化培訓(xùn)

姍姍

“教育為本，觀察先行”。為進(jìn)一步提升教師觀察、解讀幼兒的能力和素養(yǎng)，更有效地進(jìn)行觀察記錄。5月6日，富?？h進(jìn)修學(xué)校副校長孫立波和學(xué)前部主任張靜到繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校幼兒園為幼兒教師進(jìn)行“自主游戲觀察記錄撰寫優(yōu)化培訓(xùn)。繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校幼兒園園長紀(jì)明艷及全體幼兒園教師參加此次培訓(xùn)。 　　首先由張靜主任為我園教師進(jìn)行培訓(xùn)，張靜主任從觀察記錄的重要性；如何觀察幼兒的游戲活動；如何記錄幼兒的游戲活動；如何解讀幼兒的游戲活動；如何對觀察記錄進(jìn)行反思；如何支持教師做好觀察記錄等六方面入手對我園教師進(jìn)行培訓(xùn)。 　　幼兒園教師劉姍姍和于靜分別分享了自己的游戲案例記錄。 　　紀(jì)明艷園長帶領(lǐng)孫立波副校長和張靜主任參觀了中班自主游戲活動。 　　最后，張靜主任帶領(lǐng)我園園長和教師對劉姍姍、于靜兩位教師的分享及今天的所見所感進(jìn)行交流研討。 　　通過此次活動老師們深刻意識到作為旁觀者的觀察里,要有意識地選擇自主游戲進(jìn)行有目的的觀察和記錄;學(xué)會觀察和傾聽兒童,才可能不斷調(diào)整對兒童的看法,承認(rèn)兒童的獨(dú)特性,尊重兒童的天性,更平和地接受兒童的未成熟狀態(tài),也才能更好地理解“從安吉游戲故事中發(fā)現(xiàn)兒童”的含義,樹立科學(xué)的教育觀，提高了教師的觀察和指導(dǎo)水平。