幼小攜手，科學(xué)銜接——五里河鎮(zhèn)中心小學(xué)幼小銜接活動宣傳

五里河鎮(zhèn)中心小學(xué)

幼兒園到小學(xué) 是孩子人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn) 大班的孩子即將邁入小學(xué)的大門 孩子們將從一個熟悉的環(huán)境 踏入另一個陌生與未知的世界 …… 面對即將來到的小學(xué)的生活， 爸爸媽媽們充滿了焦慮和困惑 也渴望得到幫助和解答 …… 為了更好地做好幼小銜接工作，滿足即將畢業(yè)的孩子對小學(xué)生活的探知愿望。在這段日子里，我們可以和孩子做些什么呢？如何讓他們順利地渡過入學(xué)適應(yīng)期，做一名自信的小學(xué)生呢？五里河鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“幼小銜接零距離攜手同心共助力”主題活動！ 幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學(xué)習(xí)為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調(diào)整來適應(yīng)，這種適應(yīng)的調(diào)整就是幼小銜接的主要任務(wù)。 　　由此可見，做好幼小銜接的工作意義重大，幼小銜接容易幫助小朋友更好的適應(yīng)小學(xué)生活。如果幼小銜接不當(dāng)會造成孩子身體，心理和社會適應(yīng)性方面的種種問題，身體上的不良反應(yīng)是，孩子會容易疲憊，食欲不振，精神狀態(tài)差，心理上壓力大，自卑，厭學(xué)，社會適應(yīng)性方面表現(xiàn)出孤僻，不敢跟人說話，不愛與同學(xué)溝通。這些問題都對孩子以后的人生有很大影響，所以，做好幼小銜接很重要，一定要重視幼小銜接工作。 教師進(jìn)行教研研討 　　活動啟動之初，宋校長對小學(xué)全體教師進(jìn)行幼小銜接動員講話，并與教師從幼小銜接的重要性到幼小銜接到底是什么，從幼小銜接的前期準(zhǔn)備到幼小銜接應(yīng)遵循的原則幾方面進(jìn)行了深入討論，讓教師明晰了方向與目標(biāo)、明晰了方法與策略！ 為孩子們配備班級桌椅 強(qiáng)大的師資力量 　　五里河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)，才華橫溢！有平易近人的校長、溫文儒雅的語文老師、幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師、文思敏捷的英語老師、多才多藝的音樂老師、繪畫栩栩如生的美術(shù)老師、德才兼?zhèn)涞目茖W(xué)老師、認(rèn)真負(fù)責(zé)的道德老師、身輕如燕的體育老師……五里河鎮(zhèn)全體教師期待著孩子們的到來！ 　　幼小銜接的序幕已漸漸拉開，在未來的日子里，我們會將幼小銜接的課程繼續(xù)滲透在孩子們的生活中。相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開啟新的生活！