【教學(xué)動態(tài)】成長的課堂最美的相遇 ——三河市第二小學(xué)《探究連環(huán)畫的前世今生》綜合實(shí)踐活動報(bào)道

三河市

實(shí)踐出真知。經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)是最美的相遇。出發(fā)，不止是為了路上的風(fēng)景，更是為了走進(jìn)成長的課堂。5月的第一周，三河市第二小學(xué)組織高年級學(xué)生開展了《探究連環(huán)畫的前世今生》綜合實(shí)踐活動，他們用自己的雙手和眼睛探索發(fā)現(xiàn)連環(huán)畫的獨(dú)特魅力，重拾連環(huán)畫失落的記憶，探討它回歸讀者視線的未來。<br>　　活動前，孩子們?nèi)宄扇簻愒谝黄?，翻看著收集到的連環(huán)畫。商討小組活動計(jì)劃，擬定采訪提綱，確立了明確的采訪目標(biāo)和合理的問題。活動過程中，有的小組采訪、有的小組調(diào)查，有的小組搜集文字和圖片資料……小組活動時(shí)，有記錄的、有編輯文字的、有求助老師和家長幫忙的、還有幾人合作制作視頻的……<div>　　參與活動的幾位輔導(dǎo)老師多方協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生對三河本土連環(huán)畫方面知名的人物進(jìn)行專題采訪。其中一些對連環(huán)畫收藏感興趣的學(xué)生采訪的是陳克強(qiáng)先生。陳老師對連環(huán)畫的收藏頗有研究的。</div> 陳老師的采訪歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，后期經(jīng)過微機(jī)老師和學(xué)生共同合作制作形成了連環(huán)畫收藏知識的視頻課程。課程內(nèi)容是陳克強(qiáng)先生結(jié)合實(shí)物對連環(huán)畫收藏價(jià)值及意義進(jìn)行講解，此課程將作為學(xué)校的特色課程進(jìn)行推送。還有一些對創(chuàng)作連環(huán)畫感興趣的學(xué)生采訪的是楚廣義先生。在楚老先生工作室，楚老先生拿著創(chuàng)作的畫冊娓娓道來，孩子們凝神靜聽，氛圍溫馨融洽。楚先生的每一幅畫作都有一個(gè)故事，每一個(gè)故事都是長輩們童年快樂時(shí)光的回憶。摸魚、撞拐、拾紅薯、撿麥穗、打尜、掏鳥窩......這些孩子們從來沒有經(jīng)歷過的事，卻是老一輩的兒時(shí)生活的日常，物質(zhì)生活極其匱乏卻依然熱愛生活，用昂揚(yáng)的姿態(tài)生活。孩子們聽得癡迷，一邊聽一邊說：“哇塞！畫得太像了。我找到了新的偶像！”現(xiàn)在讓我們欣賞這溫馨時(shí)刻。楚廣義和陳克強(qiáng)兩位前輩是學(xué)生連環(huán)畫的開蒙之師，讓學(xué)生對連環(huán)畫的收藏有了正確的認(rèn)識——為了喜歡和熱愛而收藏。學(xué)生們真切地明白了——?jiǎng)?chuàng)作源于生活。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這次綜合實(shí)踐活動只是一個(gè)起點(diǎn)，我校將以此為契機(jī)有效整合本地的資源，借助綜合實(shí)踐活動課程搭建學(xué)生全面發(fā)展的平臺，以落實(shí)“雙減”政策，多學(xué)科融合，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，使二小學(xué)子知識得以拓展，能力得以提升，視野得到開闊，思維實(shí)現(xiàn)多元。