“我學會了… …”——四年級語文綜合實踐活動課記實

金明愛

語文來源于生活，勞動創(chuàng)造美好生活，兩者之間相輔相成。把勞動教育融入到語文教學中，找到兩者的有效結(jié)合點，不僅能提升學生的語文綜合素養(yǎng)，也有利于學生形成良好品行。借著勞動節(jié)的東風，磐石市朝鮮族實驗小學四年級學生開展了以"我學會了------"為主題的語文綜合實踐課。 一、理解勞動意義，激發(fā)勞動興趣 二、布置作業(yè) 　　同學們，明天就是五一勞動節(jié)了，班主任已經(jīng)布置了以下活動：1幫家長做一件家務活；2學做一道家常菜；3.種植蔬菜，請同學們根據(jù)以上活動選擇一件最有成就感的事情，以《我學會了———》為題目寫一篇作文。要求：1.按一定的順序把自己做事情的經(jīng)歷寫清楚。2.可以寫學習過程中遇到的困難或有趣的經(jīng)歷，把心情的變化寫下來。3.有能力的同學可以把做的事情拍個小視頻。4.也可以找有關勞動的詩歌有感情情朗讀，拍視頻發(fā)給老師。（溫馨提示：作文必須寫，拍視頻是選做題）5月3日老師會在家校本中留作業(yè)，到時上傳作文和視頻就可以了。按時上傳作業(yè)+1，優(yōu)秀作文+1，有視頻+1，視頻效果優(yōu)秀+1. 三、請欣賞我們的勞動成果吧 ????小小廚師我最棒???? ??看似簡單，要做好可不容易?? ????我是寫作小達人???? 　　我手寫我心，用心寫生活，找到干得好的規(guī)律后再動筆寫一寫，讀一讀，我們的寫作和朗讀水平又提升了一大步！ 沈汝源《我學會了西紅柿炒雞蛋》 崔善美《我學會了西紅柿炒雞蛋》 金慧珍《我學會了做油潑面》 申明駿《我學會了洗衣服》 金芝妍《我會了西紅柿炒雞蛋》 吳蘇妍《我學會了做家務》 　　勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們心懷感恩，帶著激情去贊美勞動者吧！ 　　勞動就在生活中，而生活處處有語文，在這次語文綜合實踐活動中通過做一做，寫一寫，讀一讀，說一說，同學們不僅學會了做家務活，還提升了學習語文的綜合能力，更重要的是能感恩父母的辛苦，懂得了勞動的真正意義。親愛的同學們，看著自己的作品是不是很開心，勞動是智慧的源泉，希望你們能用勤勞的雙手創(chuàng)造更加美好的未來！