去拾荒去采摘芬芳——記鄭坊小學(xué)全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)

黃嘉美

春意藏，夏初長，風(fēng)暖人間草木香。 薔薇簇?fù)碓趪鷻谕?，耳語輕言聲聲論道。5月6日晚上，鄭坊小學(xué)開展以“如何高效地進(jìn)行線上教學(xué)？我有妙招”為主題網(wǎng)絡(luò)在線教研，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師參與其中，分享心得。 　　零零星星的碎片四處分散，疫情防控和線上學(xué)習(xí)主線牽引，磁力球在共同面對(duì)奮進(jìn)的每一棒，匯聚一片星光。 一年級(jí)教研組二年級(jí)教研組 　　“教育就是養(yǎng)成良好習(xí)慣?！?lt;/p> 對(duì)于小學(xué)低年段學(xué)生，學(xué)習(xí)意識(shí)跟家庭教育和家庭生活密不可分，學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系尤為重要，凝聚家校合力，促進(jìn)健康成長。 三年級(jí)教研組四年級(jí)教研組 　　每一顆新芽背后，總有一番與自己內(nèi)心的較量。中段孩子脫去稚氣也不免淘氣，引導(dǎo)是他們需要的最大武器，堅(jiān)持習(xí)慣，把握自己。 五年級(jí)教研組 　　高段的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，教師力求讓線上教學(xué)效果不輸線下教學(xué)，做到充分發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，但由于“鞭長莫及”，自我約束能力不強(qiáng)的學(xué)生容易形成“自由散漫的狀態(tài)”或“自我放松的氛圍”，教師從班級(jí)管理、方法優(yōu)化多措并舉，毫不放松。 六年級(jí)教研組 　　理可頓悟，事須漸修。線上教研是教師交流學(xué)習(xí)、共同成長的良好契機(jī)。促進(jìn)教師的成長蛻變，做個(gè)旅人，遇見，分享，收獲。教研路上一路芬芳，終將邂逅更好的自己！ 編輯：黃嘉美審核：方海羅簽發(fā)：陳玉標(biāo)